教室を覗くと、タブレットを活用した国語の授業が展開されていました。今やタブレットは子ども同士による意見交換や発表などお互いを高めあう学びに最適な学習ツールの一つとなっています。

土曜活動日に、１〜３年生は、学校での授業を２時間で終了し下校しました。　この日の３時間目は、家に帰ってからタブレット端末を使ったリモート授業でした。　感染症などの影響で、リモート授業をしなければならなくなった事態に備えた練習です。事前に学校で、操作の仕方を何回か練習してから、当日を迎えました。

生徒の学力の向上と、主体的に学ぶ姿勢を醸成するため、１１月から２月まで６回（１１／２０，１１／２７，１２／１８，１／２２，１／２９，２／５、すべて水曜日の６時間目）の学習サポートを行います。国、社、数、理、英の５教科の中から、自分が学習したい教科を選び（人数の関係で調整をして）、自分で学習用具を用意して５０分間の自主学習に取り組みます。教室には各教科担当や巡回の教員がいて、アドバイスしたり質問に答えたりします。 　昨日１１月２０日（水）は１回目の学習サポートでした。ワークに取り組む姿、タブレットのデジタル教科書で調べながら学習する姿など、リラックスした雰囲気の中、それぞれのペースで集中して学習に取り組む様子が見られました。

教室を覗くと、タブレットを活用した国語の授業が展開されていました。今やタブレットは子ども同士による意見交換や発表などお互いを高めあう学びに最適な学習ツールの一つとなっています。

５年生は道徳です。 今日は「正直」について考え合っています。 自分自身に誠実であり、明るく生きようとする態度を育むことがねらいです。 教材に触れた後、主人公がどんな表情をしているのか、考えてみました。

１１／２９（金）、３・６年生の参観日でした！３年生は、国語「地域の行事」でした！呑涛まつりなど留萌の行事についてまとめて、発表しました。関係者にオンラインでのインタビューで教えてもらったことや、調べたことを動画や写真も上手に使ってＰＣでまとめて発表しました！６年生は外国語「Ｍｙ　Ｂｅｓｔ　Ｍｅｍｏｒｙ」でした！小学校で一番楽しかった思い出を英文でつくり、発表しました。やっぱり修学旅行が多かったですね。その後、おうちの方に英語で書いた感謝の手紙を渡しました。おうちの方からは「I love you！」との返事と抱擁をいただき盛り上がりました！

1年生も、スムーズに学習を進めています。

５年生：「おすすめの本」の紹介文書き　６年生：延期になっている修学旅行の日程などをズームを使って沓小と打ち合わせ　を行いました。

札幌国際芸術祭で出展された作品を使ってアート×プログラミングに挑戦しました。

１年生の技術はＩＣＴ支援員の先生の指導によるプログラミングです。小学校のプログラミング学習で取り組んできているScratchでシューティングゲームをプログラムします。小学校でしっかり指導されてきているはずなので、ばっちりですね。２年生はシューティングゲームをアレンジして、独自のプログラムを組んでいたので、１年生も１・２年後には興味深いプログラムを組むようになるのでしょうね。楽しみです。