1年生は中学校生活で最初のテスト、3年生は全国学力・学習状況調査に取り組みました。 朝、テスト前に一生懸命勉強している1年生に「緊張している人？」と聞いてみると、たくさんの手が挙がりました。中学初めてのテストに、みんなドキドキしている様子でした。 1年生のテスト時間は各教科50分ですが、1限目の英語のみ30分だったため、開始までの時間を使って最後の確認に励んでいました。 　一方、3年生は全国学力・学習状況調査を実施しました。 　開始前の教室には、1年生と同じように緊張感が漂っていました。3年生になっても、テスト前のドキドキは変わらないものかもしれません。 英語の調査では、リスニングの問題もあり、生徒たちは集中して取り組んでいました。 　これからもテストは何度もありますが、くじけずに、一つ一つの経験を力に変えながら頑張ってほしいと思います。

子どもたちは毎日、締めくくりの時期らしく、落ち着いて学習に取り組んでいます。今年度の給食もあと２回となり、「最後の日はどんなメニューかな？」などと、楽しそうに話す姿が見られました。 タブレットを使う学習も、この１年間で操作にもしっかり慣れ、調べ学習やドリル学習など、自分から進んで取り組む姿が増えました。子どもたちの成長を強く感じます。 ４年生の図工では、思いのこもった素敵な作品を完成させ、図工室は、子どもたちの個性あふれる作品で、明るく温かい雰囲気に包まれていました。 残りわずかな日々を、一日一日大切に過ごしながら、学年の締めくくりをしっかりと行っていきたいと思います。

3月12日（木）、昨日、3年生が卒業し、校舎は少しさみしい雰囲気になりました。 　今朝の玄関では、2年生のあいさつがとても立派で、卒業式を終えたことで、最上級生としての自覚が高まっている様子が感じられました。 　さて、ここしばらく3年生の話題が続いていましたので、今日のブログでは、AIを活用した1年生の英語の授業を紹介します。 　1年生の英語の教科書には「Gon, the Fox」という単元があります。これは、小学校4年生の国語で学習する「ごんぎつね」を英語にした教材です。 　授業では、グループごとに担当する場面を決め、AIを使って物語の場面を映像化しました。さらに、それぞれの作品に自分たちの声でナレーションや登場人物のせりふを入れ、紙芝居として仕上げました。 　思い通りの画像にならないこともありましたが、試行錯誤を重ねながら、ねらいとするかわいらしい絵を完成させることができました。 　特に難しかったのは、物語の中で主人公がごんを撃ってしまう場面です。AIの制約により銃のイラストが生成されず、表現方法を工夫する必要があったそうです。 ＜階段で朗読を吹き込んでいます。読み方をセルフチェック＞ 　今日は、グループごとに発表会を行いました。効果音を入れるなど、工夫を凝らした発表もあり、楽しい時間となりました。

中庭に見える花　　　　　　　　　　　　　　校長室 　　 小会議室　　　　　　　　　　　　　　　　職員室前廊下 　　 職員玄関　　　　　　　　　　　　　　　　渡り廊下 校内にたくさんの花が咲き誇り　春の到来を告げています 今日を含めて授業日はあと3日となりました とはいうものの、3月24日(火)は修了式・離任式、最後の学活で終わってしまうので 教科の授業ができるのも実質あと2日です… 今日の子どもたちの様子です 1年1組 　　 図工「作品バッグ」　　　　　　　　　　　マジックで丁寧に描いたキャラクターが　　　　　 　　 所せましと賑やかに彩っている　　世界にひとつだけの自分の作品バッグが完成しました 1年2組 　　 算数　　“大きさくらべ”のテストです　　　　文章題もスラスラと解いていました 　　 1年間の学びがしっかりと身についているようでした　　でも、見直しもしっかりとね 1年生 　　 体育「器械運動発表会」　　　　1･2組合同体育でこれまでの学習成果の発表です 　　 マットでの前転　　　　　　　　　　　　　跳び箱での開脚跳び 　　　 技が披露される度に　　　　　　　　　　　みんなで大きな拍手を送りました 技が決まった後の決めポーズも忘れずに　　　　バッチリでした!! ​​​​​​​​​​​​​​ 2年1組① 　　 学級活動　　クラスのみんなで“大嵐”や“ハンカチ落とし”をして楽しみました 2年1組② 　　​​​​​​​ 生活「絵本づくり」　　　　　　　　　　　表紙も上手に描けています 　　​​​​​​​ こちらは自分の手形でアピール　　　　　中のページには可愛らしい写真がたくさん 　　 いろいろと趣向を凝らしながら　　　　　　完成に向けて作業を進めていました　 ​​​​​​​​​​​​​​ 2年2組① 　　 図工「作品バッグ」　　　1年は黄色、2年は青色、3年生は黄緑色、4年生は白色… 　　​​​​​​​ それぞれの学年で選択した色に　　自分ならではの構図で　絵を思いっきり描いていました　 2年2組② 　　 算数　　昨日に引き続き、2年生の総まとめを進めています 　　　　​​​​​​​ 自分の力で　または友だちとの会話や担任・支援員の協力で記憶を呼びもどしながら 3年生 　　 国語「モチモチの木」　　　　　　　　　　相関図を用いながら考えています　　 　　　​​​​​​​​​​​​​​ “豆太の変化をとらえながら本当の姿はどうなのか？”　　　ロイロノートに自分の考えを　 　　​​​​​​​ 入力し終えた人から　自分以外の人の意見･考えを確認していました　 4年生 　　 算数「もうすぐ5年生」　　　　4年生の総まとめのページを進めていました 　　​​​​​​​ 時には友だちの力を借りながら　　　4年教室とTT教室の2部屋に分かれて学習です 　　 TT教室の方では　3列に並んで　　　　　　黙々と教科書･ノートに向き合っていました 　　​​​​​​​ さあ、4年生の学びはしっかり身についているでしょうか!?　　 5年生 　　 家庭「調理実習に向けて」　　　　　来週の月曜日に5年生最後の調理実習をするようです 　　​​​​​​​　 そのための準備時間　　　　　　やる気満々の気持ちが教室中から感じられます ちなみに… 昨日はあおば･わかば学級が調理実習でピザを作り、もてなしてくれました おいしかったです!!　　ありがとう 残り2日です

まずは読み聞かせから　　今日が最終回となりました 　　 1年1組　　　　　　　　　　　　　　　　　1年2組 　　 2年1組　　　　　　　　　　　　　　　　　2年2組 3年生 “読み聞かせボランティア”のみなさま、1年間お世話になりましてありがとうございました 子どもたちからのメッセージもお渡しさせていただきましたが、「本が好きになりました」 「〇〇の本がとっても面白かったです」などなど、お世話になったおかげで子どもたちに たくさんの喜びとメリットをもたらしていただきました 次年度も　ぜひよろしくお願いいたします 今日はわかば学級の2年生が　他校とオンライン学習を行いました 　　 和田小･青郷小の同じく2年生の友だちとの交流です　　3学期に作成した“絵本”を紹介 　　 したり、授業で取り組んだ内容を語り合ったりしたのですが　　　双方で笑顔が見られ 笑い声も聞こえたりして　ほのぼのとした温かい時間をすごすことができました 関係者のみなさま　ありがとうございました 　　　 ほかの学年･学級の子どもたちの様子です 1年1組 　　 図工　“初めての絵の具”　　　　あらかじめクレヨンで描いた〇を　　同じ色で 　　 ていねいに塗りつぶしていきました　　　水を上手につけながらスーッと伸ばしつつ…　 1年2組① 　　 算数「大きさくらべ」　　　　　　　　　教科書もＰ.126～127まできました 　　 残りのページもあとわずか…　　集中して臨みましょう!!　　　学びの跡です　　　　　 1年2組② 　　 国語「ドリルを使っての総復習」　　　　　初見の問題でどれだけ対応ができるのか 　　​​​​​​​ これまでの学習の成果を見せる時が来たようです　　　　さあ、できるかなぁ 2年1組 　　 生活「夢カルテ」　　　2年生を振り返って　①1年時と比べてがんばったこと　 　　​​​​​​​ ②みんなのためにがんばったこと　　③3年生でがんばりたいこと　　　清書です 2年2組 　　​​​​​​​ 算数「もうすぐ3年生」　　　　　　　　　2年生総まとめのページへ進んできました 　　　 自分一人の力で問題を解いてほしいところですが　　　協力しても“よし”としましょう 　　　​​​​​​​​​​​​​​ 3年生 　　　 算数「□を使った式」　　　　　　　3年生の反応や様子を見ていると　この単元 　　 スムーズに学習が進んでいるように見えますが　　　みんな本当に大丈夫ですか!? ​​​​​​​​​​​​​​ 4年生 　　 体育「跳び箱運動」　はじめの頃に比べると　跳び箱の高さがどんどん高くなってきています　　　 　　​​​​​​​ でも　①踏切り板を強くけって　②両手をできるだけ遠くについて　跳べています 　　　​​​​​​​ “前方倒立回転跳び”に挑戦しているグループもありました!　お見事!! 5年生 　　 体育「保健学習」　　 前時に続いての保健学習で　　今日は “犯罪被害の防止”　 　　 新聞やニュースでも小学生が巻き込まれるケースをよく見聞きします 常日頃から　こうした事案に巻き込まれないように気をつけておく必要がありますね 今日の大休みには「入学式の歌練習」を行いました 先週卒業式を終えたところなのですが　早いものです…　　修了式まで授業日は残り3日です