「聞いて楽しもう」の単元で　担任が『せかい一の話』という昔話を朗読しています 　　 教科書P.54～55　子どもたちはこのページを見て聞いてもいいし、文章の方を見てもよし 　　 聞き終わった後はとなりの人と面白いと思ったところや感想の伝えあい、交流です 　　 みんなよく聞いていたのでしょう!　伝えたいことがたくさんあって和やかな雰囲気の中で たくさんお話をしていました 他の学年･学級の授業の様子です 1年1組 　　 国語「じどう車くらべ」　教科書に赤鉛筆で線を引くように担任から指示がありました 　　 ちゃんと話を聞いていた1組のみんなは　指示通りしっかり線を引くことができていました 　　　　 さあ、今度はノートに書きますよぉ　　　そうそう、慌てずにていねいに書きましょう 1年2組 　　　 道徳「いま、どんな気持ち？」　　イラストの表情を見ながらその時の気持ちを想像 　　 してみます　　16人のイラストがあるので、いろんなケースで考えていきましょう!　 　　 2年1組 　　 学級活動　お楽しみ会(誕生日会)で遊ぶ内容をみんなで意見を出し合いながら決めています 　　　 黒板には遊びの候補(出た意見)が書かれていましたが　懐かしく思われる名称がたくさん!! ​​​​​​​ 3年生 　　 書写「つり」　今日も教材『なるほど習字』を使いながらスモールステップで技術を 　　​​​​​​​ 確認･練習･上達させて…　　最終的には清書までたどり着きたい流れだと思います　 さあ　落ち着いて書きましょうね!! 4年生 　　　 国語「漢字のまとめテスト」　　学期末に行う漢字･計算テストとは違うそうです 　　　 ただ今日テストをすることは伝えてあったはずですので　スラスラ書けるか書けないかは 　　​​​​​​​ 三連休中の努力がどうであったか、にかかっていると思われます…　さて、どうでしょうか？ 5年生 　　​​​​​​​ 社会「日本の貿易」　島国である我が国にとって、貿易は欠かせない役割を担っていますが 　　 さて「貿易で大切なことは何だろうか？」を班ごとに思考していました ​​​​​​​​​​​​​​ 6年生 　　 音楽　訪れたときはリコーダー演奏中　　さすがは6年生の演奏！といった感じでした 　　 曲名は『キセキ』　　よく聞いたことのある曲だけにコチラも聴き入ってしまいました…

今日は嶺南教育事務所からお二人の先生をお招きして　“校内授業研究会”を行いました 1年1組 　　 生活「たのしい秋いっぱい」　　さまざまな秋の自然物を使ってのおもちゃ作り 　　 迷路、こま、魚屋さん、お店屋さん、やじろべえ、マラカス、けん玉…　アイデアいっぱい!! 1年2組 　　 生活「秋のかんむり作り」　1組と同じく先週の秋見つけで採集してきた秋のグッズを 　　 使ってオリジナルの『かんむり』を作ります　　　世界に一つだけの作品です!! 2年1組 　　 国語「おもちゃの作り方を説明しよう」　　2年生もこれまで何回か自家製のおもちゃを 　　 作ってきましたが　そうした記憶を思い起こしながら　本文をみんなで音読します 2年2組 　　 算数「三角形と四角形」　まずはいつも通りに“100マスかけ算”をしてから今日の課題 　　 タブレットを使って理由を説明しながら弁別しました　　最後はふりかえりで再確認！　 3年生 　　 社会「お店の仕事」　　スーパーマーケットに売られている商品を比べながら 　　 自分は何を判断基準にして買うか話し合う活動でした　　3年生の理由付けになるほど… 3年生② 　　 理科　グラウンドで何をしているのだろうと近づいてみると…　　虫眼鏡を片手に 　　 もう一方の手には黒い紙を持っていました!　　　こりゃあ、みんな夢中なわけでした 4年生 　　 国語「友情のかべ新聞」　　今日も授業に前向きな4年生はたくさん手が挙がります 　　 東くんと西くんの書いた内容の同じ部分と違う部分を見つけ、二人に仲の良さについて 　　 考えるという学習内容でした　　タブレットを使いこなしながら熟考しています 5年生 　　 理科「ものの溶け方」　5年生の授業が共同参観授業でした　　たくさんの人に囲まれて 　　 緊張しているかと思いきや意外とみんなリラックス…　　自分のやりたい実験に挑戦です 　　 課題は「溶け残ったミョウバンを水に溶かし切るにはどうすればよいのだろうか？」 　　　 ①水の温度を高くする　　②水の量を増やす　　③粒の大きさを小さくする 　　 自分たちで考えた実験をグループで協力しながら実践し、結果を導き出します　 　　 出た結果を全面黒板に記入するとともに　　各自でタブレットに記録して 　　​​​​​​​ その結果をもとに考察します　　そして、その考察を級友と発表し合って交流!! 　　 最後は授業のまとめを記入して　　全体で発表して確認･共有しました　　 　　​​​​​​​ 5年生一人一人が意欲的に実験に臨み　課題を解決しようと真摯に取り組む姿が何よりも 素敵な授業でした　 　 6年生 　　 国語「発見、日本文化のみりょく」　　班で協力しながら日本文化の良さを伝える文章の 　　​​​​​​​ 構成について考えています　　　班の中で他者の意見を尊重しながら意見交換し 　　​​​​​​​ 意見の違いを認め合いながら本時のねらいに迫ろうと努めていました あおば 　　 高小SDGs「ペットボトル祭りを開こう」　　射的、ボーリング、風で走る車、コマetc　 これまでの学習の成果を多くに人たちに紹介することができました わかば 　　​​​​​​​ 合同学習会に向けた事前学習　　当日行うゲーム(ボッチャ)をこのあと体験しました 高浜小学校の児童のみなさん、そして先生方、　一日お疲れさまでした

11月もいよいよ下旬を迎えます。2学期は行事がいろいろあり、子どもたちはとても忙しい日々が続いています。 そんな中次の目標は学習発表会です。今日は学習発表会当日に向けた準備の様子を少しだけご紹介します。 中学生はタブレット端末を使いこなし、プレゼンテーション作成に取り組んでいます。 どの教室でも作業に集中しています。それぞれのグループで自分の学んできたことをうまく伝えるために工夫をし、わかりやすいプレゼン作りに挑戦しています。 中学生らしく、グラフで表現したり数値で示したりする工夫をしながら論理的に説明ができるようにしています。 そんな中、小学生の昼休みは元気いっぱい全員遊びです。 今日は体育館に集まって「ふえ鬼」という鬼ごっこをしていました。高学年がリードしてみんなが元気いっぱい遊ぶ様子は学校全体がいきいきと活性化しますね。 学校では時にお友達とのトラブルもありますが、それも乗り越えこうやって仲良く楽しい時間を共有しながら仲間になっていくのだと思います。すべては子どもの成長の糧となっています。 【楽しかった児童交歓会】 小学３・４年生は、若狭地区の小規模校が集まる児童交歓会に行ってきました。他校の同級生たちと様々な体験や活動を共にする中で、交流の輪を大きく広げることができました。 学校紹介では、最初は緊張していた様子でしたが、先日、学校でアドバイスをもらったことを参考に、しっかりと自信をもって発表することができました。 リクリエーションでは、輪になってみんなと楽しそうに自己紹介を行いました。すぐに打ち解けて笑顔があふれました。 共同制作として、挑戦したのは、海の素材を使ったビーチクラフトです。木のボードに学校名をかきました。友だちと楽しく会話をしながら、協力して１つの作品を完成させました。 最後にコルクボードに張り付けて完成です。 今回の貴重な経験をもとに、これからも学校の枠をこえた交流の輪をさらに広げていってほしいです。

昨日18日(火)の午後、4年生が若狭高浜病院附属老健施設を訪問し、 入居者のみなさんに喜んでもらおうと作った手作りの遊び道具で交流を図ってきました 　　 大判オセロ 　　 魚釣りゲーム 　　 ぬり絵 　　 あやとり 　　 大判ジグソーパズル 　　 カードゲーム「神経衰弱」 　　 リコーダー演奏 これら以外にも、「玉入れ」や「糸電話でのお話」もあり、また事前に作っておいた 折り紙作品をプレゼントしました 老健施設のみなさま、社会福祉協議会のみなさま、お世話になりまして ありがとうございました　　またよろしくお願いいたします 11月19日(水)　今日の授業の様子です 1年1組 　　　　 図工　黒板前の机の上にはたくさんの材料が！　秋見つけで採ってきた“秋の具材”です 　　 これらを使って「おもちゃ作り」　　魚釣り、けん玉、アクセサリー、迷路もあるようです 　　 それにしても材料の種類とその量にビックリ　　秋見つけの活動でがんばった証拠ですね 1年2組　 　　 図工　教員に向かって行列が出来ていました　　ホッチキスで留めてもらっています 　　　 切り抜いた三角形の紙の後ろに　折り紙を折って重ね合わせた紙のようです　　 　　 これを今からハサミで切り込みを入れて…　　雪の結晶が完成するのでした　　なるほど!! 2年1組 　　 国語　　教室の後方にはたくさんの紙コップ作品　　よーく見ると“紙コップ花火”です 　　 そう、国語の授業で実際に作ってみて　その経験をもとに国語の学習に生かしていました 　　 おかげで授業の問いに対しても　スラスラと解けるようです…!?　　　ねぇ? 2年2組 　　　 国語「テスト(紙コップ花火の作り方)」　　ということは…　2組の方が進度がやや早い 　　 ということのようですが　　大事なことは間違えないことですからね　 しっかり見直しをした後に　担任のもとへ並んでいるんでしょうね!?　　大丈夫!? 3年生 　　　　 国語「すがたをかえる大豆」第二弾　　　「すがたをかえる〇〇」を自分バージョンで 　　　　 とうもろこし、卵、かずのこ、乳、麦…　図書室の本を参考に進めていました 　　 4年生 　　​​​​​​​ 国語「慣用句」　『頭をひねる』『心がおどる』『馬が合う』などの意味を調べています 　　​​​​​​​ 昔は必ず国語辞典を使って調べましたが　今はネットで簡単に調べることができます 　　 これからの時代は“辞書の使い方”よりも　“ネットの使い方”を知っておいたほうが生きやすい ようです… ​​​​​​​​​​​​​​ 5年生 　　 書写　書写指導員さんによる授業2回目　　前回に続き課題は「世界」です 　　​​​​​​​ 字の書き方ポイントを教わった後は　　実際に書いて見せていただきます 　　​​​​​​​ 「やってみせ　言って聞かせて　させてみて　ほめてやらねば　人は動かじ」は山本五十六 　　 の言葉ですが、まさにそれを実践してくださっています　　ありがとうございます!! 　　 で、そんな先生の想いを受けて　いざ実践!　　　どうやらいい字が書けそうです 6年生 　　 社会「秀吉による政治」　安土桃山時代の学習です　　修学旅行中の高速道路から 　　　 大阪城が見えたこと、みんな覚えているでしょうか？　　その城主ですよ、秀吉は!

学校の桜の木の葉も、橙、黄、緑と色づき、秋の深まりを感じます。周囲の山々の木々も色づき季節の移り変わりが感じられます。 今日の学級の様子をお伝えします。 【小２年生】 　国語では、「せかい一の話」を聞いて、一番おもしろいと思った場面について発表していました。おもしろいと思った理由も付け加えて発表してました。 【小３・４年】 　小学３年の国語では、短歌について学習していました。いくつかの短歌を読み、気に入った短歌を選んでいました。小学４年の国語では、慣用句について学習していました。いろいろな慣用句の意味を国語辞典を使って調べていました。みんな、それぞれのペースで取り組んでいました。 【小５年生】 　国語の「環境問題を守るために」の学習では、自分が調べたい環境問題について意見文を書いていました。自分で選んだ統計資料をもとに資料からわかることをまとめていました。大気汚染や海洋汚染、地球温暖化など各自が決めたテーマで書いていました。 【小６年生】 　国語では、漢字学習をしていました。漢字の形や使い分け、送り仮名などについて学習していました。学年があがるにつれて難しい漢字も増えてきますが、具体的な使い方をもとに学習していました。 【中１年生】 　理科では、光の進み方について実験をしていました。透明なガラスの中を通り抜けた光は、直進せずに空気とガラスの境目で折れ曲がっていました。このような現象を「屈折」ということを知り、どのような規則性があるかまとめていました。 【中２年生】 　数学では、前半は教科書の問題に取り組み、後半は総合的な問題に取り組んでいました。グラフや図などの資料をもとに考える問題に苦戦しているようでしたが、集中して考えていることが後ろ姿から伝わってきました。 【中３年生】 　社会では、歴史の学習についての復習問題に取り組んでいました。重要な年号も、覚えやすい語呂合わせで確認していました。みんなで話し合いながら確認することで、理解も深まっている様子でした。