本校は2025年7月16日にpaiza株式会社と連携協定を締結し、連携事業の第一弾として同日に全校生徒を対象とした講演とワークショップを実施しました。 本連携協定は、ITスキルとキャリア選択の多様性を学ぶ機会を創出し、生徒たちが「社会とともにあろうとする力」や「自己理解」を深められるような学びの場を提供することを目的としています。 講演では「『私らしい』キャリアの見つけ方や、AI時代のITエンジニアのリアル」をテーマに、IT業界の現状と今後のエンジニア像、そしてpaizaが取り組む教育改革についてお話いただきました。その後の『paizaラーニング』を活用したワークショップでは、早速生徒たちが実際にプログラミングに挑戦しました。 paiza株式会社との連携を通じて、今後も生徒の「自分らしいキャリアを切り拓く力」の育成を支援するとともに、「ビジネス×ICT」を軸とした教育を推進し、より実践的かつ社会に開かれた学びの形を探究していきます。

自分たちでインタビューをした内容を、壁新聞にまとめていました。グループで協力し、とても丁寧にまとめることができました。

本年度から、全学級で自己選択・自己決定の場がある学習を進めています。 　今日は、６年生のクラスでモデルとなる公開授業をしていただきました。 　算数科学習です。　 　教師が問題を与え、一方的にしゃべる授業ではなく、こどもたちが自分で問題を選択し、追究方法も、個人でするのか、ともだちと一緒に追究するのか選択して学習を進めます。 　ですから、４５分間ずっと席にすわっていることはなく、場所を変え、友だちを変え問題を解き、自分自身がしっかりと問題を理解できるように、自分で追究方法を選んでいきます。 　わからなくなったら、じっと座っておくのではなく、席を立ってともだちに聞きに行ってよいです。 　自分からすすんで学んでいく主体性を育んでいきます。 　そのためにも、授業の中で自己選択・自己決定の場を仕組みます。 　そうすると、自分で決められるので、こどもたちはワクワクするのです。 　問題の選択・追究方法の選択が見られた今回の授業は、大変面白く、他の先生たちの今後の参考になりました。 　少し難しい文章問題を、こどもたちはともだちと一緒に考え、解くことができました。 　授業後、教職員で研修を行い、授業のふりかえりをしました。 　今後も、他の学年でも今日のような授業を行っていきます。　 　そして、さらに改善して、よりこどもたちが主役となる授業をつくっていきます。 　こどもたちが、自己選択・自己決定し、ワクワクする授業ができますように。 　ご指導いただいた宇美小学校の光延先生、ありがとうございました。

３年生は、畑でヒマワリを育てています。日に日に大きくなる様子を観察して、タブレットで写真に保存していました。花が咲くのはいつかな・・・

こんにちは、校長の龍です。 今日は、6年生の理科授業で行った、微生物観察実験の様子をお伝えします！ ミクロの世界への探検 子どもたちは顕微鏡を使って、水中の小さな生き物たちを観察しました。 「ミドリムシ」や「ミジンコ」、「ボルボックス」など普段は見えない世界に、みんな大興奮！ iPadで記録する科学者体験 「校長先生、見てください！」 観察に成功すると、iPadで撮影した画像を嬉しそうに見せてくれました。 ・ピントを合わせる真剣な表情 ・「見えた！」という感動の瞬間 ・友達と発見を共有する笑顔 どれも素晴らしい科学者のようでした。 敬愛の理科教育 本校では、 観察や実験を重視した授業 ICT機器を活用した記録・分析 「なぜ？」を追求する探究心の育成 を大切にしています。 子どもたちの目が輝く理科授業は、これからも続きます！ これからもたくさんの「発見」をしましょうね！