９月３日（木）、５年生を対象に出前授業を実施しました。今回は、岩手日報社の皆様を講師にお迎えし、タブレットを活用した新聞づくりについて学びました。 はじめに、岩手日報のデジタル紙面を見る方法を教えていただきました。続いて、記事検索機能の使い方や画面の見方について説明を受け、必要な情報を効率よく探す方法を学びました。 その後、新聞作成アプリ「クミハン」を使って実際に新聞づくりに挑戦しました。子どもたちは、題字や見出しの色、文字の大きさなどを工夫しながら、読む人にとって分かりやすく、伝わりやすい紙面づくりに取り組みました。一人一人がアイデアを生かし、意欲的に活動する姿が見られました。 今回の出前授業を通して、情報を集めて整理し、分かりやすく伝えることの大切さを学ぶことができました。今後は、この学びを生かしながら、自分で調べたことをまとめたり、相手を意識したプレゼンテーションを行ったりするなど、表現力や情報活用能力を高める学習を進めていきます。 ご指導いただいた岩手日報社の皆様に、心より感謝申し上げます。 詳しい様子は下のPDFをクリックして写真をご覧ください。

　５年生がプログラミングの学習をしました、一関工業高等専門学校の先生と生徒さんからプログラミングの仕組みを教えてもらった後、実際にプログラミングの体験をしました。子どもたちは、プログラミングの仕組みに興味を持ち、体験をしながら驚きと感動をたくさん得ることができました。

長内校では、7/16（木）に情報モラル講座を行いました。 Classroom Adventureの古堅 陽向さんに出前講座を開いていただき、謎解きゲームを通して、情報モラルを学ぶことで生徒は楽しみながら取り組んでいました。 当日の様子をお届けします！ 講師の古堅 陽向さん、準備中の様子 各教室から謎解きゲームの説明を受けます！ 真剣に動画をみる生徒たち さぁ謎解き開始！上手にファクトチェックできるかな！？ グループで協力して取り組みます 古堅さんが教室の様子を見て、ヒントを伝える場面も！ 謎解きが完了した段階に応じて表示される色が変わります 最後の段階までたどり着いたのはわずか数組。最後に答え合わせ！ 実際にファクトチェックを行う貴重な機会でした 今現在、私たちはスマホのおかげで多くの情報を短時間で得ることが出来ます。しかし、このような時代だからこそ、正しい情報を見極め、選択することが大事なのだと改めて感じました。ファクトチェックを実際に行ったことは生徒たちも少なく、謎解きゲームの形で学ばせていただいたことで、生徒はより充実した時間を過ごしたと思います。 遠くからお越しいただいた古堅 陽向さん、本当にありがとうございました！

シーケンス制御　第４週目 使用する装置を電線で接続。４回目の実習で、手際が良くなり早く準備が完了しました。 インタロック回路（優先回路）について、教わりました。 インタロック回路は、安全回路や誤動作を防ぐ回路です。 日常生活にも使われています。 例えば、洗濯機のふたが開いているときは、安全のために回転させない回路や、 先に押した人が優先される、早押しクイズのボタンの回路です。 ラダー図（プログラム）を入力し、動作の確認をしました。 カウンタ回路について、教わりました。 カウンタ回路は、ボタンを押す回数をカウントして動作するものです。 ①のボタンを２回押すと、ベルトコンベアが左に動き、 ②のボタンを３回押すと、ベルトコンベアが右に動く。 というラダー図（プログラム）を入力して動作を確認しました。 タイマー回路について、教わりました。 タイマー回路は、設定時間ボタンを押し続けると動作するものです。 ①のボタンを２秒間押し続けると、ベルトコンベアが左に動き、 ②のボタンを３秒間押し続けると、ベルトコンベアが右に動く。 というラダー図（プログラム）を入力して動作を確認しました。 次回は、７月２2日（水）です。

先生たちは、校内で研究をすることが義務ですので、毎年いろいろテーマを決めて取り組みます。厨川小学校は、今年度、特別支援教育の研修を充実しようという取組にしています。二回の講師先生の研修を受け、今は、それぞれの先生が特別支援教育の観点をもとに授業をやってみています。その中で、一斉指導だけではなく、個に応じた形での指導が大事になっています。授業の中にもそういう場面が多く見られています。