国語科の学習では、読んでよかった「おすすめの本」を紹介し合っていました。選んだ理由やよかったところを交流していました。「おもしろそう！」「読んでみたい」と感想を交わして、楽しそうでした。

毎月２回程度ICT支援員の先生に来ていただいて、タブレットを活用した学習を行っています。今日は、１年生、３年生、４年生の授業支援に入っていただきました。１年生は、学習をアプリを使って「ことばさがしゲーム」をしました。こどもたちは、タブレットを上手に操作しながら、ことばを見つけたり、考えたりしていました。入学して半年が過ぎ、タブレットの扱いにも慣れてきました。

国語科では、物語「たずねびと」を、全文を載せたシートに書きこんだり、タブレットの思考ツールを活用したりしながら、読み進めています。この日は、主人公の心情の変化について考えたことを、友だちと交流しながらじっくりと読み深めていました。

４年生の国語科では、説明文「未来につなぐ工芸品」を読む学習をいかして、自分がぜひ勧めたい日本文化の魅力をリーフレットに表して伝える活動に取り組んでいます。思考ツールアプリを用いて、伝える内容を整理し、リーフレットに載せる文章の組み立てを熱心に考え合っていました。仕上がりが楽しみです。

３年生の国語科では、説明文「すがたをかえる大豆」を読んだ学習をいかして、興味をもって選んだ食材の資料を読み、伝えたい「ひみつ」を文章に表す学習をしています。伝えたい言葉を短冊に書いたり、伝える順番を話し合ったりする活動に、グループで時間いっぱい取り組んでいました。