音楽科の授業では、「アオギリの歌」の学習に取り組んでいます。今回の学習のテーマは、思いに合わせて歌い方を工夫すること。 それぞれの表現した平和への思いをもとに、小グループに分かれ、タブレット端末を活用しながら、表現の工夫を試行錯誤していきました。 「初めは弱く、だんだん強くしていく。」「遠くに届けるように大切に歌う。」など、それぞれのグループでは、歌の構造を生かしながら、思いを歌声にのせるために工夫をしていく姿が見られました。

5年生の家庭科の学習の様子です。これまでなみ縫いや返し縫などのいろいろな縫い方を学んできました。今回はそれらを生かして小物づくりに挑戦しました。作品が出来上がるのが楽しみです。

　１年生のタブレット開きの様子です。学校の授業として初めてタブレットを使いました。まずは写真の撮り方からスタートです。子どもたちはみんな興味津々。これから少しずつ使い方を身に付けながら、学習に活用していきます。

　６年生の総合的な学習の時間の様子です。校外学習で地域の方や観光客の方にインタビューをして得たさまざま情報を分析して、気付いたことや分かったことを出し合いました。いろいろ出された意見を通して、子どもたちは地域の歴史をより広く発信していきたいという思いをもちました。

６年生の道徳科では、「ロレンゾの友達」という教材を使って、真の友情とはどのようなものか考えました。友達は３人登場しましたが、教材文を途中まで読んで３人の考えの中で自分の考えに近いものを選びました。そしてタブレットを使い、それぞれ色の違うカードに入力しました。友達と考えを容易に共有できました。 　その後、教材文を最後まで読んで、真の友情とはどんなものかを話し合いました。黒板に目盛りをつけ、児童の考えの変化が分かるようにして、友情を大切にするからこその葛藤を考えることができました。