４年生が総合学習の時間に各班ごとに２種類のロボットを作っていました。 ２種類のロボットをプログラミングで実際に動かしてみました！上手に動いたかな？

４年生音楽は、今月の歌「カントリーロード」を元気よく歌っていました。 その後、「こきりこ」を鑑賞しながら曲の特徴をワークシートにまとめていました。

今日は市役所の方が６年生を対象に税についての授業をしてくださいました。 動画やクイズを交えて、税金についてわかりやすく教えてくださいました。 授業の最後に「一億円」の重さを体験させていただきました。とても重みを感じました。 講師の先生、本日はご指導ありがとうございました！

４年生はプログラミング教育のひとつとして、「ロボッチャ」を行います。（ロボット＋ボッチャ）ブロックを組み立ててロボットを作り、動きをプログラミングしてミニ・ボッチャを行わせます。４年生の子どもたちにとって、いくつかのハードルがありますが、支援をしながら活動を進めて行きます。

１Ａ音楽は、歌のテスト、校歌の１番を歌います。テストを受けていない人はリコーダーの練習です。 授業の最後には、学年合唱「マイ・バラード」を合わせました。 １Ｂ英語、動詞の過去形について学びます。過去形になると形が変わる動詞、元の動詞にedがつく動詞、それぞれ覚えていかなければなりません。また、英語には、日本語にはないBe動詞があります。その過去形も覚えます。 １Ｂの音楽も、校歌の歌のテストがありました。 １Ｃ社会、歴史、「聖徳太子や蘇我氏はどのような国づくりを目指したのでしょうか」です。聖徳太子は憲法十七条、冠位十二階などさまざまなことを行いましたが、謎が多い人物で、かつての５千円、１万円の肖像は聖徳太子ではないのでは？とも言われます。一度に１０人の話を聞き分けるなどの逸話もあったことから、「聖徳太子エスパー説」も飛び出します。エスパーの力を持った聖徳太子を主人公にした、「日出処の天子」というマンガもありました。 ２Ａ道徳、「東日本大震災とサンドウィッチマン」です。副担任の先生が授業を行います。サンドウィッチマンの伊達さんは宮城出身、相方の富澤さんも宮城で育ちました。東日本大震災の日、サンドウィッチマンさんたちは宮城の気仙沼でテレビの仕事をしており、高台に避難したとき、津波にのまれていく街の姿を見ました。サンドウィッチマンさんたちは献身的に東日本大震災で被災された人たちに寄り添い、今までに寄付した額は５億円を超えるそうです。また、東日本大震災からあと、自分たちのネタに「死ぬ」という言葉を一切使わないようにしています。 ２Ｂ社会、中国・四国地方です。教科担任の先生は、この夏、中国地方に旅行にいきました。どこに行って、何を見て、何を食べたかなど、カードにしてタブレットＰＣ上で全員に配付します。皆は班で話し合って、カードを並び替え、千葉からの２泊３日の旅行を計画してみます。 ２Ｃ音楽、新しく赴任された音楽の先生の最初の授業です。授業の最初のほうから校歌などを歌いましたが、大きな声で立派に歌ったので、教科担任の先生がびっくりしていました。 ３Ａ理科、「生物のふえ方と成長」です。ジャガイモを芽毎に切って種芋を作り、植えた場合、どんなメリットがあるでしょう？班で考えます。 ３Ｂ保健体育、今日は保健の授業です。「水の役割と飲料水の条件」です。人間は体重の６％以上の水分がなくなると命の危険があるそうです。６％といえば、ほんの数リットルなので、怖いですね。水は生活用水、公共用水、産業用水があります。われわれが通常使うのは生活用水です。学校は公共用水、産業用水といえば、なんとなく工場用などを考えてしまいますが、特に目立つ産業用水は農業です。 ３Ｃ音楽、新しく赴任された先生の最初の授業、アカペラの「歌え 歌え！」のパート練習をしています。４声でのアカペラ、完成が楽しみです。 大空学級、英語、教科担任の先生とマンツーマンで英語のテストです。