算数の授業では、先生から今年度の学習の進め方について丁寧な説明がありました。子どもたちは、新しい内容への期待感を持ちながら、真剣に先生の話に耳を傾けていました。先生は、まず今年度学ぶ算数の内容の概要を説明し、各単元でどのような力を身につけていくのかを具体的に示しました。特に、図形や計算など、3年生までに学習した内容が基礎となることを強調し、「もし、これまでの学習内容で『ちょっと不安だな』と感じることがあったら、遠慮せずに先生に聞いてください」と優しく語りかけました。そして、子どもたちの「わからない」を解消するための強い味方として紹介されたのが、AIドリル「ナビマ」です。「ナビマは、皆さんがこれまで学習してきた内容の中から、一人ひとりの理解度に合わせて復習問題を出してくれる、とても便利なツールです」と先生は説明しました。さらに、ナビマの具体的な活用方法についても説明がありました。苦手な単元の克服: 過去に学習した単元で、もし「難しいな」と感じたところがあれば、ナビマでその単元を選んで集中的に復習できること。自分のペースで学習: 時間や場所を選ばずに、自分のペースでじっくりと問題に取り組めること。AIによるアドバイス: 間違えた問題に対して、ナビマがヒントを出したり、詳しい解説をしてくれること。今日の説明を通して、子どもたちはこれまでの学習内容を振り返り、必要に応じてナビマを活用することで、自信を持って新しい学習に進んでいけると感じたことでしょう。次の時間に給食当番についての説明がありました。

理科の学習のまとめをナビマを使って行っています。 各自のPCを使って、意欲的に問題に取り組んでいました。 全部クリアして、次の学年に進級してほしいです。

月曜日の朝の児童朝会の様子です。校長先生からは、地域の方々も皆さんのことを見ています、というお話がありました。登下校や放課後、休みの時など、地域の方々やまわりの人達に自分はどのように見られているのだろうか、ということを忘れずに過ごすようにしてください。健康委員会からは、先週のヘルスケア週間のヘルスチェックの結果がよかったクラスの発表がありました。保健室の先生からは、手洗いの時の液体せっけんの使いかたについてのお話がありました。最後に、看護当番の先生から、今月の「安全なくらしをしよう」という生活目標について、身の回りを整理整とんすることも安全につながる、というお話がありました。

こちらはかけ算プリント。終わった人からタブレットドリルに挑戦しているようです。4時間目もそろそろ終わりでエネルギー切れ。お腹がずいぶん空いてきたころです。

６年生でプログラミングの出前授業を行いました。 子どもたちはロボットを目的地に止めたり、戻ってきたりさせるために、どのように指示を出せばよいのか真剣に考える様子が見られました。