５年生が、音楽をしていました。 歌いたい曲をリクエストして歌っていました。

３年生の図工の時間。４人グループでひとつのタブレットを身を乗り出すようにしてみています。何をしているのかな?　どうやら画面に映し出された二つの絵画を見比べて、「ここがよく似ているね」「この部分は同じように見えるよ」と話し合っています。示された画像はいずれも名作ばかり。似ているところが見つられるのかな?　子どもたちはよく話し合っていました。

5年生の社会科では、地震などの災害時に被害を最小限に防ぐための「自助」「共助」「公助」の考えを学び、タブレットを使って学んだことをまとめています。 　個人作業の時間になります。先生が子どもたちの様子を見ながら、個別に声をかけて進めていました。 　どの児童もプリントを読みながら大切なところをまとめて入力していました。

高校2年生は「プロジェクトToBe」というプログラムに参加しており、4つの企業/法人の抱える課題解決に向けグループごとに活動しています。 （企業訪問の際の記事は　こちら　、質疑応答の際の記事は　こちら　からご覧ください） 1月16日に行われたDay12では、これまで各班に分かれて考えてきた、課題に対する解決策のプレゼンテーションを行いました。