夏休みの宿題は進んでいるでしょうか？？子供たち以上に先生たちも夏休みには研修や出張で勉強をしています。今日は、児童理解（QU）とオンライン英会話体験、特別支援教育についての研修会を実施しました。

シャインマスカット！？と間違うくらい鈴なりになっている２年生のミニトマト。 １年生　図工　絵の具で色を塗る活動。今日は色を混ぜて新しい色を作りました。 ２年生　書写　七夕書き方会の練習をしました。先生の字も上手です。 ３年生　理科　植物の成長　ヒマワリ、ホウセンカ、ナス　夏の日差しを浴びてぐんぐん育っています。 ４年生　社会　県名テスト、今〇回目。正答率があがってきましたね。 ５年生　算数　「合同な図形」一人で考えたり、友達と考えたり…。自分で学び方を選んでいます。 ６年生　外国語　理想の日曜日のスケジュールが完成。英語で伝えます。

１年生と６年生が色水つくりを通した交流活動を行いました。 ２年生　花まる先生と「なぞぺー」をしました。(画像ありません） ３年生　社会のテスト前に先生が作った練習問題をタブレットで解きました。 ４年生　理科　「とじこめた空気や水」教頭先生と一緒に。 ５年生　図工　「美しく立つ針金」

【１年】（活動内容） 　○オリエンテーション ○プレゼンテーション講座 （佐賀大学ウェルビーイング創造センター　准教授　山内一祥先生） 特別進学コースでは、次世代のグローバルリーダーとしての能力を養成すべく、G-proという探究活動に取り組んでいます。１時間目はオリエンテーションで、担任の丸山先生から活動の目的や年間計画の説明を聞き、２時間目からは、佐賀大学の山内先生からプレゼンテーションの基礎をご教授いただきました。社会生活に通用する実践的な内容でありながら、分かりやすく丁寧に教えていただき、他者紹介の実践を踏まえながらの授業に、生徒たちは積極的に楽しく取り組んでいました。この学びを生徒たちはきっと活かしてくれることでしょう。今後の活動が楽しみです。 （生徒感想） 今までただ伝えたいことを自由に話していただけだけど、プレゼンテーションにも要素や方法、工夫することがあげてみればたくさんあることに気づきました。また、話を聞く上で自分が初めて学んで実践するといいなと思ったことは、逆アイコンタクトです。発表を聞いている側の人も発表している人に向かって、目線を送るということでした。発表している側は、発表していて気分がいいと思うので授業中など実践する場が多い環境にいるので意識したいです。 【２年】（活動内容） 　○オリエンテーション ○探究テーマ考察活動 持続可能な世界となっていくために解決しなければならない課題について、社会、経済、環境、平和などの視点（SDGｓ）で考え、グループで調査・探究活動を行い、社会への提言を行っています。今年度は１０月に実施される日本青年会議所全国大会佐賀大会に高校生実行委員として参加し、事前準備や運営を通して課題発見や考察をしていく計画です。このオリエンテーションでは、担任の平井先生から１年間の活動計画、佐賀青年会議所（佐賀県庁）の楠田詩也さんからは全国大会の概要の説明と「佐賀の未来、自分の未来を考えよう」というテーマで指導を受けました。

梅雨明けと同時に日中の暑さがさらに厳しくなってきました。夏野菜もどんどん成長しています。学校では、昼休みの外遊びを中止したり、気温が上がる時間帯によってはプールでの体育の授業も見送っています。体育館ではスポットクーラーを使っています。 また、ランドセルを背負う登下校中も熱中症の危険が高まります。登校後はエアコンの効いた教室で水分補給をしたり、朝から昇降口でミストを使っています。下校班ごとの下校指導も教室で済ませるなど子供たちの体への負担をできるだけ減らす取り組みをしています。 水分を多めに持って来たり、日傘やネッククーラーを使ったりといった個別の熱中症対策もしてもらっています。