今日は、４年生以上で学力学習状況調査を行いました。この調査は埼玉県独自のもので、一人ひとりの学力の学びの定着や成長の様子がわかるものです。調査は、国語と算数で行い、画面上で答えていきます。学校では、子供たちの結果をもとに、それぞれに合った支援や授業改善を行い、子供たちが「できた」「わかった」を実感できる学びにつなげてまいります。

朝の時間帯にプログラミングタイムがありました。自分が思ったことを実現するためにはどのようなことの組み合わせが必要か、どのような順序で物事を行えばよいか考える力をはぐくみます。2年生はビスケット viscuit を使い、1年生のころに学んだことを思い出すために、新しいタブレットPCを使って絵を描いたり、描いた絵を動かしたりしました。3年生はテキシコー | NHK for Schoolを見てプログラミング的思考について理解を深めました。

５・６年生が総合的な学習の時間にクロームブックを活用してのＳＤＧｓクイズゲームを行いました。３年間で学んだ事をゲームを通して楽しみながら再確認していました。

2組と3組が算数の授業を行いました。 2組は、授業で使用するために、タブレットの登録を行いました。 3組は早速、「9×7」の計算方法について考えました。

1組は、算数です。教科書「1億より大きい数を調べよう」の学習を進めました。とても大きな数を学習しています。 2組は、国語です。教科書「白いぼうし」の学習に入りました。