今日は、１年生がICT支援員さんと一緒に、「好きな画像を選んで、メタモジに貼る」というカッコいい課題にチャレンジです。よく話を聞いて…さすが令和の子！みんな上手です。こうやってできることを１つずつ。。。楽しい１時間になりました。 写真を大きくしたり、重ねたりすることもできました。１年生だって、すでにとってもタブレットとなかよしです。今度はどんな技ができるようになるかな？楽しみです。

前回の授業では、一人一人が自分の調べたい楽器を選び、音の鳴っている様子をタブレットで撮影しました。今回はその動画を見せながら、どんな特徴や気づきがあったかを班ごとに発表する時間でした。 動画を用いての発表経験はあまりないようでしたが、すぐに使いこなすことができているようでした。 聞き手が理解しやすい発表方法について、今後より深く考えてもらいたいと思います。

今日の5時間目は、所沢市内の小学校中学校の算数・数学の先生が3年2組の研究授業の参観にいらっしゃいました。子供たちは、緊張しながらも自分の考えをスクールタクトにまとめたり、発表したり。普段通りがんばっていました。 参観された先生からも、子供たちががんばっていたことをたくさんほめていただきました。

昨日に引き続き、今日は所沢市内の小学校中学校のICTを使った授業を研究する先生たちが、4年1組の研究授業の参観にいらっしゃいました。 習ったばかりの、正方形と長方形の面積を求める公式を使って、かわった形の面積を求めることがめあてでした。 算数的な考え方、子供たちの学び合いだけでなく、クロームブックの操作、タイピングの速さなど、参観された先生方が驚いていました。

運動会の係活動を行いました。各学年の競技だけでなく、開閉会式や待ち時間の応援の様子、そして５.６年生の係活動がとても大切になります。今回は、話し合いが中心でしたが、第２回目は、実際に校庭で運動会当日と同じように、動き方を確認します。