写真を見せながら、「どこに行きたいのか、そしてなぜ行きたいのか」を友達に説明しています。１分間で、自分の思いを伝え、相手の思いも聞きます。次々と話す相手が変わっていくので、何回か話しているうちに、だんだんと自分の伝えたいことがスムーズに言えるようになってきているようでした。英語を使って、たくさんの人と思いや考えを伝えあうことができるのは楽しいですね。

地層について学んでいます。問題では、A地点のａの層の上の面の標高を求めています。地形図と地面からの深さによってどんな層があるかを示した図がたよりです。友達と「なぜその答えが導き出せるのか」までを考えています。難しそうな問題ですが、友達と考えることで分かってきたようです。

「City or Countryside?」都会がいい、それとも田舎がいい？どちらもいいところがあるので、どちらかには決めかねます。でも、「なるほど！」と思わせてくれる意見を聞くと、気持ちが傾きますね。そんな意見は出たかなあ。

昨日、今日と「扇台小タイピング大会」が開催されました！３人一組のトーナメント戦形式で、プレイグラムタイピングのスコアを競い合いましたが、本日決着がつかないほど白熱し、決戦は来週に持ち越しです！

今年度スタートのデジタル科。３．４年生は年間１３時間のプログラミングの時間があります。３年生は、マイクロビットの機能を活用し、「くらしに役立つもの」を考えプログラミングをしています。３月に実施予定の各学年のロボット発表会に向けて、グループで相談しながら準備を進めていました。とても楽しそうに活動していました。昼休み時間には、１月に達成した「読書の達人表彰式」がありました。毎回、表彰される子供たちはとっても嬉しそうで表彰する私までその気持ちが伝染します。４５１人の全校児童のうち、１月末で、なんと３００人を超える児童が達成しました！