この日は、他校の先生方が来校され、１年生で道徳科の研究授業を行いました。 いつもとは違う雰囲気に、はじめは緊張していた子どもたちですが、授業が進むにつれて表情も和らぎ、いつものように手を挙げて自分の考えを発表する姿が見られました。 素直な思いや考えを言葉にする１年生の姿に、成長を感じました。 その頃、他の学級を覗いてみると、自主的に静かに学習を進める姿がありました。 高学年では、シンキングツールを使って自分の考えを整理しながら自習に取り組む姿が見られ、高学年らしい落ち着きと学びに向かう姿勢を感じました。 学年それぞれが、自分たちの場で力を発揮した一日となりました。 これからも、日々の学びを大切にしていきたいと思います。

１年２組の算数の研究授業が行われました。子供たちは一生懸命課題に取り組みました。 ■３年１組が社会科で校内の防火施設を調べていました。 ■防火施設調べの途中（職員室前で笑顔をもらいました。） ■５年２組の家庭科の研究授業が行われました。栄養素や食品群を意識しながらみそ汁の実を考えました。

１年生が、タブレットを使って生き物を調べていました。カマキリなど身近な昆虫などを主に調べていました。友達と相談し合いながら取り組んでいました。

４年生は、社会。「きょう土の伝統・文化と先人たち」の一時間目。私たちの身の回りにある古いものについて話し合っていました。みんなからたくさんのつぶやきが聞こえてきました。今後「残したいもの、伝えたいもの」の調べ学習へと進んでいくことでしょう。ふるさとの良さをたくさん探してね。　５・６年生は、総合。体育館で学習発表会の練習中でした。学級の思いを一つに、よいものを創り上げていってね。３年生が会議室で遠隔放課後学習をしていました。頑張っていたね、○○さん。６時間目も集中を切らさず学習が続いていました。外は雨。今日は金曜日。ゆっくり休んで、また来週。good day!!

先日、２学年にて生物基礎の授業研究会を行いました。 授業テーマは「運動と神経系」です。 運動すると脈拍が上がる、ご飯を食べると眠くなる、といった日常見られる体の変化を、自律神経系による体内の情報伝達をもとに考察していきました。 　 　　 授業中には、生徒同士がICTを用いて考えを共有・発表する場面が見られ、活気あふれる授業でした。 本校では、職員研修として年間に３回以上の授業研究会を実施しています。生徒のより良い学びのために、今後も学校全体で取り組んでいきたいと思います。