今日7月23日は「日本最高気温の日 」 2018年の今日、埼玉県熊谷市で41.1℃を観測。熊谷市は2007年に続く二度目の記録更新で、名実ともに「日本一暑い街」の称号を手にします。 しかしこの記録は、去年2025(令和7)年8月5日に群馬県伊勢崎市で観測された 温度計　41.8℃　によって塗り替えられます。 こんな経緯で、当時の日本最高を記録した上での「最高気温の日」はいくつかあるようです。 本日もプールはちょいと厳しく・・・・、サマスクオンリーです。 前後半、みんな集中して課題にトライ！！ 本日の支援スタッフの先生方はなんと10名！　心強いですね～。

本日の4時間目は全学年・学活でした。これが1学期最後の授業となります。各学年の様子は様々で、1年生は夏休みの予定の確認を、2年生は渡り廊下に掲示されている食育関係のクイズについてのアンケートを、3年生は学期を終えるにあたっての整理整頓を行っていました。この後、1学期の最後の給食をいただき、午後から終業式を迎えます。

40℃超えは「酷暑日」色は黒？ 残念ながら、プールは暑すぎて解放できませんでした。 一方サマースクールに来た子たち、こつこつ自分のリズムで頑張っています。 独り集中するのもいいでしょうが、こうしてみんなで、頑張る空気感に包まれて、一歩一歩前に足を進めます。 「もうあと、自由研究だけ。」 「ミライシードけっこういけたよ。」 こんな声が聞こえてきます。 先に誕生は1組さんに譲っていた2-2のカブトムシ。 今日雌雄ともその雄姿を確認。 とりあえず、なんかあげよう、ってことになりましたが・・・。 スイカ？モモ？ いやいやこの辺の果物野菜系は、水分多すぎで下痢しやすいのでは・・・。 大昔、ここ大月でも林業がすごく身近にあったころ、そこかしこに丸太や伐採木、木くずがありました。 そこからは、カブトムシが(3ケタ単位で)わんさかと！ ところが生育環境やえさの違いで全滅、なんてことも。 生き物の生態って・・・、奥深～いです。

4年 言葉 図のかき方を説明する文章 4学年の言葉の授業では，“図のかき方を説明する文章”を書くことに挑戦しました。最終目標は，「お題の図を見ずに，同じ図を書くことができるような説明文を書く」ことです。まず，口頭で図の特徴を伝えるゲームに取り組みました。「大きい円が真ん中にあって…」「そのななめ下に三角形を書いて」と，図の形や大きさ，位置に着目して伝えることができました。次に，お題の図のかき方を文章で書いて，隣のクラスの人に読んでもらい，アドバイスをもらいました。最後は，アドバイスを生かして清書を行いました。読み手に伝わるポイントを考えながら説明文を書くことができました。

2年生の数の学習では、PYP Unit3 Summer Projectと連携して学習に取組んでいます。八ヶ岳の生きものの学習と絡めて、好きな生きもののアンケートをとり、表やぼうグラフに表しました。 iPadのアプリで表やぼうグラフに表す活動も行い、結果や考察の発表も行いました。ICTを活用するよさを感じながら、学びを深めています。