１２月１２日（金）の中休みに、２学期最後の代表委員会を行いました。１１月に行った「しずく祭り」の反省と冬休みの生活について、そして、３学期に行うハッピーポストの取組について話合いをしました。事前に、各クラスでしっかり話合いが行われたので、たくさんの質問や意見が出されました。

６年、総合的な学習の時間、プログラミング学習 現在の教育課程（教育内容を計画・編制したもの）では プログラミング学習が組み込まれています。 コンピュータに指示を出すための 「プログラミン的思考」や その知識・技術を学びます。 今どきの学習ですね。 そこで講師を招き、 ロボットを動かすプログラミング教室を開きました。 画面の中の右上にロボットがいます。 プログラムを組むことで、 これが動いたり話したりします。 講師の先生の説明されるまま、 ブロックを並べていきます。 話すことは自分で決めます。 話す速さも自分で設定。 どうですか？ロボットに指令できましたか？ 慣れてきたら動きも自分で設定。 最後はこのプログラムを本当のロボットに転送します。 ペッパー君です。 プログラム通り動いたり話したりしますね。 世の中には信号機や自動ドア、スマホなど たくさんのものにプログラムが組まれています。 ６年生、とてもいい勉強になりましたね。

　１２月９日（火）の３～６校時にアイやまなし人材育成協会の方にお越しいただき、６年生を対象としたプログラミング教室が開かれました。５，６校時には甲府工業高校電子科の学生さんにもお手伝いいただきました。 各自のクロームブックを使用しペッパー君の動きや言葉を決めました。言わせたいセリフをアプリのブロックに入力し、ペッパー君に送ります。相手はロボットのため、話す・聞くを切り替えるための指示も必要なことがわかりました。思い通りに会話ができないときは不具合を確かめて、何度もチャレンジしていました。ペッパー君で野球やおみくじができることも知り、人工知能の技術の高さに驚いている様子でした。

本校で拡大校内研が行われました。テーマは「生徒主体の学習とは」 2・3年生がディスカッションをしました。

今週（11月19日）水曜日の授業の様子を撮影しました。 1年生は、総合的な探究の時間に、先週伊奈ヶ湖で行ったフィールド・デイのスライドショー作りを本格的にスタートしました。 テーマは「エコパ伊奈ヶ湖における新たな施設・取り組みの提案」。 自然との共生という視点から、どんなアイデアが詰まったスライドになるのか、とても楽しみですね！ 2年生は、午前中の体育の時間に撮影をしました。紅葉がきれいに色づいていて、とてもいい雰囲気でしたね。でも、マラソンはやっぱり大変！みんなよく頑張っていました。 午後には、来月に予定されている修学旅行の事前説明会を行いました。持ち物が多いため、直前ではなく、余裕をもって準備を進めましょう。 しおりも完成しました。重要な内容が記載されていますので、必ず確認してください。 3年生は、午後に「私の1冊」の作成をしていました。 放課後には、図書委員が掲示の準備を進めてくれました。投票や掲示が揃うのは、もう少し先になるので、楽しみに待っていてくださいね！