今朝、パソコンの起動がうまくできずにいつもの朝の時間帯にアップできませんでした。すみません。 　今回は、５年生の研究授業と児童集会の様子を紹介します。 　写真１枚目から３枚目は、先週４日水曜日に実施した５年生研究授業の様子です。今年度の研究授業のトリを飾ってくれました。昨年度も実施した東京都起業家教育プログラムに則った授業で、「会社を作ろう！」です。昨年度も取り組んだ授業で、今年もこのＨＰでも何度か途中経過や講演会などの様子を紹介しました。 　公開授業当日は、２クラスで同時進行で実施しました。自分たちの会社の商品を市場調査の目的で、きょうだい学年クラス（２組は２組の縦系列）の１年から６年の保護者にポスターとともにアンケートを取りました。その結果を分析するまでは前の時間まで。当日はアンケートをもとにした改善案を各会社で話し合うという授業でした。アンケートにご協力いただいた保護者の皆様ありがとうございました。 　「どうして買いたくないのか？」（シビアだが真っ当な意見）みんなで分析して改善を話し合っている姿はさすがでした。まさに、あきらめない力、レジリエンス（耐える心）そのものでした。参観に来られた他校の先生たちからもお褒めの言葉をいただきました。話し合いをもとに、ポスターやＣＭを作っていきます。よくがんばりました。今週の土曜日には本番中の本番、保護者に向けたプレゼン大会＆即席販売会です。楽しみです。 　４枚目・最後５枚目は、１／２９（木）の朝の時間帯に児童集会が行われました。今回の担当は集会委員さんで、Ｍｅｅｔによるクイズ集会でした。写真を提示して、「学校のここはどこでしょう？」クイズです。Ｍｅｅｔならではの工夫されたクイズでした。理解室から配信したのですが各クラスから大きな声で答えが聞こえてきました。集会委員会さんお疲れさまでした。 　今週は土曜日まで長丁場です。土曜日は第３回学校公開・土曜授業参観・道徳授業地区公開講座です。体調を整えがんばりましょう！

タブレットを活用して、色板を並べ、様々な形を作る活動に挑戦しました～

２年生の前半で学んだことを生かし、手紙を書いて読み返す学習をしています。友達と考えを伝え合い交流することも頑張っていました。

国語の物語文の学習です。地震の読みをもとに、作文にかくテーマを選びその理由とともの友達と交流し考えを見つめなおしました～

今週の技術の授業では、世田谷区推奨のプログラミング教材「bsd for School」を活用した学習を行っています。授業にはゲストティーチャーにもお越しいただき、生徒たちはいつもと少し違った雰囲気の中で、楽しみながらプログラミングに取り組んでいました。まず授業の冒頭では、「なぜプログラミング的思考が必要なのか」を理解するために、未来社会のキーワードである「Society 5.0」について学びました。紹介された動画では、AIやロボット、IoTなどが生活のあらゆる場面で活用されていく社会の姿が描かれており、生徒たちは興味深そうに見入っていました。 Society5.0の時代では、デジタル技術がごく自然に生活の中に入り込み、一人ひとりがより快適で効率的な暮らしを実現できるようになります。その中で「課題を整理し、順序立てて考え、試行錯誤しながら解決する」というプログラミング的思考は、とても重要な力になります。 実際の学習では、生徒たちが自分の手でプログラミング言語を入力し、試行錯誤しながら動きを確かめる場面が多く見られました。「うまく動いた！」「え、なんでエラー？」と声をあげながら、とても生き生きと取り組んでいる様子が印象的でした。まさに、楽しみながら思考力を伸ばしている姿です。 生成AIやロボットの活用が当たり前になるこれからの社会。中学生の段階でプログラミングに触れ、興味を持つことは、自分の可能性を広げる大きな一歩になります。今回の授業をきっかけに、「もっと作ってみたい」「自分でも動かしてみたい」と感じた生徒も多かったようです。