この間まで学習していた玉止め・なみ縫いたミシンなどを使って雑巾を一生懸命作っていました。

１年生の国語の単元「おおきく　なった」の授業の様子です。 生活科で育てている野菜の成長の記録をタブレットのロイロノートを使ってまとめています。テキストには育てた野菜の写真を貼り、色や形など観察して気づいたことを書いています。 少し文字を打ったり、書いたりするのに苦戦していましたが、それぞれ観察の記録をまとめることができていました。

ICTサポーターが来校し、タブレット端末の利用について学びました。

今日は塩浜中学校の長田先生に来校いただき、３年生でプログラミングの授業を助けていただいています。子どもたちは興味津々で、物事を順序立てて論理的に考える力（プログラミング的思考）を養うことにチャレンジしています。

栗真小学校の給食は、白塚小学校で調理されたものを運んでいただいています。また、白塚小学校在籍の栄養教諭に来ていただいて「食教育」の授業をお願いしています。６月２２日（月）２限目には、４年生で「給食から出るごみから環境について考えよう」というテーマで、食教育を行っていただきました。まず、どんなごみが出るのかを考え、発表しました。そして、給食から出るごみの種類や家と給食でのちがいを考えました。特に、牛乳パックがトイレットペーパーに、廃油がバイオディーゼル燃料に、食べ残しがたい肥になることや、地元の食材を使うことにより、輸送費や二酸化炭素などの削減につながることを教えていただき、環境にやさしいと感じたことと思います。そして、何よりも、学校生活や家庭での生活など、実際の生活の中で、ゴミを少なくし、環境を良くしていく取組を進めていってほしいと思います。