既習の三角形や長方形、平行四辺形の面積の求め方を利用して、台形の面積の求め方を考えました。合同な台形を２つ合わせて平行四辺形にする　台形を２つに分け、その２つを合わせて平行四辺形にする　台形を２つの三角形に分ける　台形を平行四辺形と三角形に分ける　いろいろな方法を出し合っていました。考える楽しさを味わえたと思います。

今日は、初めての「タブレットタイム」でした。これは、水曜日の昼の時間を利用してタブレット端末の扱いに慣れたり、いろいろな活動に親しんだりする時間です。全校一斉に行いました。１年生の教室では、自分で色を選び、タブレットでぬり絵をしていました。初めは苦戦していた子もあっという間に操作に慣れ、カラフルな楽しいイラストを仕上げていました。完成すると絵が揺れたり、動いたりします。どの子も楽しみながらタブレットに親しんでいました。

１２月１５日（水）ひみのえ参観（ネットで学習参観）本日の授業の様子をご覧ください。

学習参観と学校保健委員会を行いました。学習参観では、１人１台端末であるタブレットを使用した学習を行いました。学年に応じた使い方で、子供たちが楽しんで学習している様子を見ていただけたと思います。

12月2日(木)情報教育特別講師の先生を迎え、3年生以上の教室で、学習専用端末を使ってパソコン教室を行いました。5年生は、スクラッチ（ビジュアルプログラミング言語）を使って、プログラミングの基礎の学習をしました。初めてのプログラミングですが、自分で選んだスプライト（キャラクター）を歩かせたり、向きを変えさせたり、音を付けたりと、講師の先生に教えていただきながら、楽しくプログラムを組むことができました。