画像上、中：１年２組理科　ばねばかりで力の大きさを考えるための実験の準備をしていました。画像下：２年３組美術　絵巻物、漫画のよさについて考えていました。

４年生は、総合的な学習の時間にSDGsについて学習しています。１７の目標の中から、興味関心のあるテーマについて、インターネットや図書、資料などを使って調べ学習をしています。調べて考えたことは、学習専用端末のプレゼンテーション用ソフトを使って新聞にまとめます。

第五回日本ＩＣＴ教育アワードで、氷見市の小規模校の遠隔授業が最高賞の一つ総務大臣賞に選ばれた。十一月十七日、東京都内で表彰式がある。同アワードは、百三十自治体が加盟する全国ＩＣＴ（情報通信技術）教育首長協議会が主催。情報通信技術を活用した先進的な教育を顕彰している。氷見市では二〇二〇年度から、ＩＣＴ教育を推進。ＩＣＴとスクールバスを活用し、小規模校のハンディを克服する取り組みが評価された。同じ中学校区域にあり、児童数の少ない上庄、海峰、灘浦の三小学校をつないだ遠隔授業を進めている。競争意識を養うなど小規模校のハンディを克服する一方、スクールバスで行き来する合同授業も行っている。アワードは七十九自治体が取り組み事例を応募。最高の大臣賞は、氷見市のほか文部科学大臣賞に東京都渋谷区、経済産業大臣賞に奈良県生駒市が選ばれた。（小畑一成）

プログラミングに取り組みました。

４年生では、タブレット端末を活用して国語科の授業を行っています。 この時間では、文章から読み取った登場人物の気持ちを、一人一人が書き込み、画面上で共有していました。こうすることで、たくさんの友達の考えを短時間で知ることができます。たくさんの友達の考えを知ることで、自分の考えを深め、友達の学びのよさに気付くことを期待しています。