1人1台端末を使うようになって、音楽科【鑑賞】の授業では、一斉にみんなで曲を聴いた後、自分でもう一度聴きたい部分を自分のペースで繰り返し聴くことができるようになりました。 スプリッターを使うと、友達と一緒に聴くことができます♪ この日は「ジャズ」の曲を各自が検索して紹介し合いました。ジャズならではの「揺れる感じ」を堪能しました。鑑賞曲が、与えられるものから自分たちで探していくものへと転換したのは、1人1台端末の環境だからこそ実現できたことです。

7月4日（金）、4年生が道徳の学習で、タブレットに自分の意見を書き込み、みんなで共有しています。 「端末を文房具のように当たり前に使う」が身についています。 友達が書き込んでいる意見を読んで、考えを深めたり考えが変わったりすることも…

　6年生の体育では、鉄棒に取り組んでいます。 「苦手！」という子もいましたが、自分ができる技、できるようになりたい技を一生懸命に練習しています。 タブレットで動画をとり、共有して、自分の技を振り返ります。友達の技を見ることもできるので、次にチャレンジする技をイメージしやすいです。 共有されているお手本動画を見て、休み時間に練習したり、ポイントを友達に聞いたりしている子もいました。 そこで気づいたことを授業中にやってみて、どんどん上達していました。

11月には、季節とふれあいながら図工や生活の学習を楽しみました。 6年生や他学年との交流もあり、仲良く元気に過ごしました。 図工「つくってへんしん」 ハロウィンパーティー 音楽「がっきとなかよくなろう」 多読賞 生活「リースづくり」 なかよし読書 運動イベント「登校中」

日頃より、本校のICT活用において、ご理解、ご協力ありがとうございます。 これまでの活動を一部ですが、紹介させていただきます。 1人1台の端末を使って、自力解決をする活動、全体で意見を共有する活動、学びを蓄積し、自分の成長を振り返る活動など活用方法は様々です。 今回は2年生の活動の様子を紹介します。 算数の学習では、「三角形と四角形」の単元で、三角形と四角形どちらに当てはまるかを考えて、なかま分けをしたり、かいた図形を写真に撮って、全体で考えを共有しました。 道徳の学習では、「くりのみ」という教材文を読み、登場人物の心情を考え、赤や青の色で表現し、そのわけを考え、友達と意見交流しました。 音楽の学習では、様々なリズムを組み合わせて音作りに挑戦しました。できあがったリズムを音声で聞いて確認し、実際に太鼓を叩いてみる活動を行いました。