1年生国語の授業の様子です。「星の花が降る頃に」を通して情景描写から登場人物の心情を考える授業でした。2つの星を見つける、２つの星の違いを確認するなど個別に考え、班でお互いの考えを共有していました。

現行の第２期教育等の振興に関する施策の大綱（教育大綱）については、今年度が計画の最終年度になることから、現在、次期教育大綱の策定に向けた取組を進めています。６月 13 日（火）の知事と教育委員会で構成する「総合教育会議」においては、第２期教育大綱（第３次改訂）の主な施策（①デジタル技術を「日常的」に活用した学習スタイルの展開、②不登校対応強化及び多様な教育機会の確保などの新たな観点による取組の検討、③県立高等学校改革）についてや、次期教育大綱の策定に向けて協議されました。その一部をご紹介します。

６／１４（水）、グローバル探究科の１年生と２年生がそれぞれ発表を行いました。１年生は、これまで４回の授業を使って取り組んできたミニ探究の成果発表です。短い時間ですが、探究活動を早送りで一通り体験することを目標に、１年生たちはリサーチクエスチョン（RQ）や仮説の立て方、調査やアンケートに関わる調査や実施、スライドの作り方など、いろいろなことを実践的に学びました。発表はかなり緊張もしたようですが、それぞれの班とも、自分たちのミニ探究を懸命に伝えようとしていました。２年生は、これから約１年間をかけて探究していくテーマについて発表を行いました。RQと仮説だけでなく、調査方法や研究計画までを考えて発表しました。聴衆からはたくさんの質問が出たので、このやりとりをもとに、さらにテーマが磨かれていくと思います。両学年とも、いよいよ探究が本格的に始まります。わくわくする学びとなるよう、教員も大学生も、サポートを頑張っていきます！

６月１１日（日）の午後、本校にて学芸ウォッチングを開催しました。今回の内容は「英語体験授業」と「プログラミング体験授業」でした。参加してくれた児童のみなさん、ありがとうございました。中学校のオープンスクールは今月２４日（土）です。みなさんのご参加を心よりお待ちしています！

今日は、1年生の数学の授業で公開授業研がありました。文字式の計算の仕方を説明しようというめあてでした。3x+5x＝8xになるだろうか？面積図を使ってどのように説明するのか、個人で考え、グループで共有をしました。落ち着いた雰囲気で取り組んでいました。