１年生は算数で、広さを比べる学習をしています。薄いものなら重ねて比べられるけど、花壇は重ねることが難しいです。そこで着目するのがマスです。子供たちはマスの数を数えながら、広さをくらべていました。この視点、実は４年生の学習でも同じことをします。４年生の場合、マスの広さを１ｃ㎡を基準にして考えますが、これを基にして、長方形や正方形の面積を求めていきます。何と１年生は、４年生と同じ学びをしているのですね。立派ですね。

６年生は算数で、およその形を出して面積を求める学習をしています。例えば、山口県の面積を求めるとき、山口県をどのような形として見るのかは、人によって様々です。台形で考えたり、三角形やひし形で考えたり。さらには、上部を三角形、下部を台形として考える子も。およそというのは微妙な表現で、およそすぎるとあまりにも漠然とした面積になるし、かといって、細かすぎるとおよそのよさがなくなってしまいます。ただ、生活の中では、およそを使うことの方が多いです。山口県の面積は、6113㎢ですが、およそ6000㎢と示された方が面積のイメージはしやすいです。だからこそ、およそをどうとらえるかが重要になってくるのでしょうね。６年生、がんばっています。

　今日午後は、令和８年度入学に向けた予備入学でした。うちの人と一緒に小学校にやって来た子どもたち。自己紹介タイムには、恥ずかしそうに自分の名前を言っていた子や元気よく言っていた子もいました。 　保護者が説明を聞いている間、子どもたちは５年生と一緒に活動しました。まずは５年教室での豊北小学校クイズです。「みんなが来る学校は、何という学校でしょう」「豊北小学校の人数は、何人でしょう」などの問題が出され、４つの回答から１つタブレットのボタンを押して答えていました。５年生は、答えを教えないよう優しく「どれと思う？」など尋ねていました。そして、体育館でのだるまさんが転んだ、交通安全教室と続きました。 　保護者は、まず「家庭教育支援チームふくふくこころサポート」による講演を聴きました。その後、４～５人のグループで、家庭での子どもさんの様子などについて話をしました。あちこちで、楽しそうな笑い声が起きていました。そして、学校説明会、PTA役員選出という盛りだくさんの半日でした。 　かわいい豊北の子どもたち、４月９日の入学を待っています。

　クラブ活動がありました。子供たちがとっても楽しみにしている時間です。どの子も生き生きと取り組んでいます。クラブ活動も残りわずかです。自分の学年だけではなく、他の学年とのかかわりも、より大切にしていきたいですね。

3月13日(金)　令和8年度全国学力・学習状況調査に向けて、英語の「話すこと」調査の録音が正常に行えるかどうか、事前検証を行いました。2年生はヘッドセットを装着し、約10分間の検証問題に取り組みました。本調査は次の日程で実施する予定です。 4月23日(木)：国語・数学・英語 4月30日(木)：英語「話すこと」 朝学習でコツコツと学び直しに励んでいる2年生のみなさん！学ぶことは楽しいです！4月には、これまで積み重ねてきた力をしっかり発揮できるよう、引き続きがんばりましょう。 今日は1・2年生で行内のワックスがけを行いました。 ひざをつき、手袋をして一生懸命に作業する豊北中学校の生徒を、とても誇らしく思いました。