普段は，専門教科を中心にブログを更新していますが， 月曜から金曜まで（６時間授業）の３０時間で ３分の２程度は，国語，数学，英語などの普通教科の授業があります。 本日は，商業科２年生の地理総合の授業です。 領域について，大型モニターやタブレット等を活用して勉強しました。

１年生（全学級）は授業参観で、①～③（①写真、動画を撮る②ロイロノートで問題を解いて、提出する③学びポケットにログインして、デジタルドリル【ナビマ】に挑戦）を通して、タブレットの正しい使い方を親子で学習しました。 　福平小では、個別最適な学びや協働的な学びのために、タブレットの日常的な活用をすすめています。

本日は，3.4年生の社会研究授業でした。町社会科部会の授業参観も兼ねていましたので，外部からの先生方もたくさんいらっしゃいました。 　3.4年複式学級の子供たちは，いつも通りに落ち着いて楽しく学習していました。参観されていた先生方からもたくさん褒められていました。 　特に4年生の「ごみ清掃場」のまとめ学習は見ていてとても面白いでした。ごみを燃やした熱で「温水プール」を経営していました。面白い工夫ですね。 　ここで一句「子らの数先生の数同じ夏」

３年１組で数学の研究授業を行いました。 　本校では、学習者主体の授業づくりに取り組んでおり、今日の授業では、生徒の普段からの取組の様子があちらこちらで見ることができました。 　本当に一生懸命に授業に向かう姿に、見に来られた教育委員会の先生からも褒めていただきました。

あいにくの雨模様となりましたが，多くの来校者を迎え土曜参観を行いました。 保護者と一緒に工作や裁縫を行う「ふれあい活動」も行われ，子供たちも活発に活動する様子が見られました。