２月25日（火）文部科学省「学校DX戦略アドバイザー」株式会社NEL＆M　代表取締役の田中康平様に来校いただき、生成AIを活用したプログラミング講座が行われました。 田中様にはこれまで複数回来校いただき、AIについての特別講座を行っていただいております。今回の講座ではChatGPTなどの生成AIを活用して、Webアプリ開発について授業をしていただきました。生徒は自作のゲームを作成したり、そのゲームに音声を追加するなど、夢中で取り組んでいました。

３年生が鹿児島市の移り変わりについてロイロノートを使って学習していました。子供たちは、平成元年ごろと平成２４年ごろの鹿児島市の地図を比較して、気付いたこと、疑問に思ったことを整理して、自分の考えをまとめていました。グループでの学び合いをした後、全体での考えの共有や意見交換が行われていました。

２学期にも実施しました。 研究テーマであるICTの効果的な活用推進について,先生たちも勉強を続けています。 今日は１・２年で授業を見合いました。 １年生は図形学習で｢かたちをつくろう｣の活動をしました。 △の色板をずらしたり,まわしたり回転させたりして示された図形を 作りました。 ｢難しいな。｣｢できた！｣と何度も操作に挑みました。 操作を何度も繰り返したりタブレットで操作モデルの動画を観たりしながら頭の中でも想像することができるようになるでしょう。 ２年生は｢１０００までの数｣の学習の第１時間目。 たくさんのペットボトルのふたをこれまで習った１００や１０のかたまりと１のばらに分けて数えました。 そして,今日初めて千の位や数字の読み方を学習しました。 買い物に行ったとき千円より高い値段ももう読める！とうれしそうでした。 ローマ字入力でのタイピングもどんどん上達していて驚きました。 ロイロノートでの振り返りも慣れたものでとても早かったです。

１年生がタブレットでデジタルドリルのnavimaをしていました。１年間の復習のひらがなや算数の問題をしていたのですが，自分でどんどん取り組んでいる姿に感心しました。○をもらったりクリアのスタンプが並んだりすると，とてもうれしそうでした。

４年生が国語の時間に作った詩をタブレットで共有して感想の交流をしていました。Padletというアプリを使えば，友だちの作品を自由に見られるだけでなく，複数人で同時にコメントを書き込むことができます。紙を交換して読み合うより多くの友だちと交流しコメントをもらうことができました。子供たちは友だちからのコメントをうれしそうに読んでいました。