【１年生】図工　折った紙を切って動物や乗り物などを作って、グループで町並みを作りました。 　　　 【２年生】今年も地域の方から笹をいただきました。さっそく、GIGA端末で調べて飾りを作ったり、一人一人短冊に願いを書いたりしました。飾られたらまた写真を撮って掲載します。 　　 【３年生】図工　お話を聞いて想像した絵を描いています。仕上がってきた子どもが多くなってきました。 総合　今までの活動で分かったことや疑問などを友達と共有しながら整理して、今後の活動について考えました。 　　 ４月に「２階の最上級生として、１・２年生の手本となるように生活しよう」とスタートしてから約３ヶ月が経ちました。雨の日が多くなることもあり、改めて廊下やトイレの使い方、時間を守ること、GIGA端末の使い方などを学年みんなで確認しました。 　 理科　ゴムの力を確かめる学習をしています。今日は特活室で、実験用の車を使って、ゴムを伸ばす長さと車が進む距離の関係を調べました。 　　　　 【４年生】音楽　楽器や歌を分担して「いろんな木の実」の合奏の練習をしました。 　 【５年生】学習発表会の準備を進めています。八ヶ岳に関わるクイズや画用紙や段ボールでお弁当やゴンドラを作っています。 　　　　　 【６年生】クランクの仕組みを使った作品が出来上がりました。GIGA端末で自分の作品の写真を撮り、作品紹介のスライドを作りました。 　　　　　　 総合的な学習の時間　校内研究授業として二クラスが５校時に授業を行いました。下級生や教職員にアンケートを取ったり話を聞いたりして課題と見つけ、宮内小学校のみんなのために自分たちができることを考えています。 　　　　 放課後には外部講師と教職員で授業について話し合いました。講師の方からは、子どもたちのやる気に満ちた姿や落ち着いた雰囲気に、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。

今日と明日の日程で横浜市学力・学習状況調査が行われます。今日は4年生以上が理科と社会、そして２年生以上が意識調査を行います。現在は全ての調査がタブレットで行われます。以前のように机上に問題用紙や解答用紙が並び、鉛筆をはしらせる音が響くということはありません。画面を真剣な表情でのぞき込み、指で静かにタッチをしたりスクロールさせたりする姿が見られました。

理科「動物のからだのつくりと運動」の学習です。今まで学習したことの理解度を確かめるため、学習用端末を使って「テストパーク」に取り組みました。（今日は、テストパークを活用している様子を、参観にいらっしゃった方がいました。）小田原市では、「ドリルパーク」に加えて、今年度から４年生以上の学年で「テストパーク」というシステムを導入しました。（国語、算数、理科、社会）教師が配信したテストを、ドリルパークのように児童一人一人が解答します。テストパークのよさは、すぐにテストの結果がわかるところです。間違えてしまった問題はもう一度やり直し、確かめることができます。テストに取り組んだ直後に結果を確認し、やり直すことで、なぜ間違えたのかが印象に残り、知識の定着を図ることにつながります。現在使っている紙のテストを、すべてテストパークに変えていくことは難しいですが、国府津小学校では、それぞれのよさを考慮しながら、積極的に活用していきたいと考えています。

４月から横浜市導入されたAIドリル「モノグサ」を体験する出前授業を行いました。 モノグサの社員さんから、ログインや学習の仕方などを教えてもらいました。 体験した子どもたちからは、「使ってみたい。」という声も聞こえてきました。 教職員一同、子どもたちのよりよい学びに活かしていきたいと思います。

今日は３年１組の国語の授業を参観しました。 単元は「国語辞典を使おう」 国語辞典とタブレットを活用し、子ども達が進んで学習をする姿が見られました！ 今日も運動会練習、がんばっています！ 写真は２年生。 とてもかわいいです★