「サマーフェスティバル」が開催されました。この行事は、１年生から６年生までの児童が縦割りで構成された「なかよし班」で協力し合い、楽しい時間を共有することを目的としています。事前に班のメンバーと話し合い、ボウリング、宝探し、モグラたたきなどのゲームを企画・準備してきました。 当日は、前半と後半に分かれ、お店番を交代しながら参加しました。今年度は1年生と6年生の保護者も参加できるようになり会場は大盛り上がりでした。 児童たちは、学年を超えて協力し合い、笑顔あふれるひとときを過ごしました。今後も、児童同士のつながりを深める活動を大切にしていきたいと思います。

５年生は家庭科の学習で小物づくりをしています。縫物の学習を始めたばかりのときは、おそるおそるの様子がありましたが、針の扱い方も随分慣れてきて、自分のアイディアをいかした小物づくりに挑戦できるようになりました。自主学習で取り組む子もいるようです。夏休みにも取り組んでみるといいかもしれませんね。素敵な作品がたくさんありました。

7月10日（金）に今年度第1回重点研究授業を実施しました。今回の研究授業では、6年生家庭科「共に生きる地域での生活」と5年生算数科「形も大きさも同じ図形を調べよう（合同な図形）」の授業を通して、本校研究主題である「ICTを活用した深い学びの実現」を目指した実践を行いました。 家庭科では、６年生が地域との関わりについて考えながら、ICTを活用して互いの考えを共有し、地域の一員として自分たちにできることを主体的に考える姿が見られました。 算数科では、５年生がデジタル教材を活用しながら合同な図形の性質について考え、友達との対話を通して理解を深めていました。

６年生の学習の様子を学級だよりからお知らせします。 民放のテレビ局が作成した教材を使って情報リテラシー授業を行いました。今回は3人1組のグループで正しい情報を判断して真実を突き止めるゲームに挑戦しました！グループの仲間とたくさん話し合って協力しながら、答えを導き出そうとしている様子が見られました。見事に真実を突き止めたグループからは歓声が上がっていました。SNSの普及により、情報は非常に身近なものとなっていますが、だからこそ「情報の見極め方」が重要になります。子どもたちには、今日の授業で学んだことをこれからの生活で大切にしていってほしいなと思います。

6年生の家庭科は洗濯の実習でした。朝はいてきた靴下を手で洗濯します。学習用端末で洗濯前後の違いを記録していました。なかなか手で洗濯をする経験はないと思いますが、旅行したい時などに田荒井する場面もあるでしょう。きっと役に立つと思います。