１年生社会では、自分の考えを根拠・理由を基に、賛成か反対かの立場を明確にする授業を進めていました。ブラジルの開発を進めるメリット、デメリットをもとに生活やエネルギー、食糧や気候変動など多角的な見方で、個人の考え、班員の考え、学級全体の意見の共有などを行い、深い学びを行っていました。自分の考えを確立していくことは大切です。

２年生総合の時間、およそ３か月後実施の修学旅行班別自主研修の計画を立てていました。班ごとに最初にテーマを決めるか、見学場所を決めるかを相談し、タブレットPCで情報を集めていました。班員と熱心に話合いながら、取り組んでいました。とても楽しそうでした！

1月21日（水）に学習参観・学園懇談会が行われました。 大雪警報の中、多くの方々に来校していただきありがとうございました。 2年生は、教頭先生の算数でした。図形の学習から、三角形を使った図形をどうすれば一筆書きでできるか考えました。ICTを活用し、保護者の方と一緒に、楽しく、真剣に考える学びの時間になりました。 3年生は、理科の学習でした。3年生から始まる理科で、電気の学習の第1歩でした。電気を通すものを、チェッカーを使って調べました。 電気の学習は、どの学年でも行います。まずは、電池1個と豆電球を使った回路からスタートです。 5年生は、国語の学習でした。友達の書いた分を読み合い、感想を記入しました。表現の仕方、言葉の選び方な度、子ども同士で学び合う時間でした。 学年懇談会では来年度の役員を決めていただきました。次年度の準備が始まっています。

ICT支援員の小林先生が来校され、１年生にクロームブックを活用した授業を支援してくださいました。国語の単元「もののなまえ」で、子どもたちは、果物や魚、動物等を表す言葉集めを通して、上位語と下位語について学びました。どの子どもたちも楽しみながら、集中して学習に取り組むことができました。

今日は、ICTサポーターの先生が勤務する日です。１年生の算数で、タブレットを使い、「８」の数字を他の数字に変身させたり、「この図形にさんかくがいくつあるかな？」と数えたりしました。楽しみながら形の学習ができました。