９月２０日（水） 　今日の５校時、５年生の道徳は「外見や自分との関係性のみにとらわれることなく、相手の様子や状況から、親切にすることの大切さについて考え、感想や意見をもつ」授業でした。 　ＮＨＫ for schoolのココロ部！「だれを先に乗せる？」ン動画を見て、「ふきだしくん」というデジタルホワイトボードのアプリで、自分の考えをふきだしにして、お互いに見合いました。 　Googleフォームで、自分ならだれを先に乗せるかを、投票し、グラフで確認しました。話の展開を少しずつ見ながら、考え直してみました。Googleフォームのグラフで、多くの人が考えを変えていました。 　グループで意見交換して、最後に「自分が考えた思いやりとはなにか」について、オクリンクのカードに書いて、友達の意見を知り、多様な考えがあることを共有しまし

６年生の１つのクラスでは、総合的な学習の時間に「プログラミング」に取り組んでいました。６年生の子どもたちは、かなり前からプログラミングに取り組んできたので、レベルも相当高く、もはや先生が教えられるレベルを超えています(^_^;)そこで、パソコンボランティアの先生に入っていただき、その方から助言をもらったり、友達同士で相談したりしながら、作品づくりを進めています。そのパソコンボランティアの先生が、おっしゃるには「この子達はかなりレベルが高いです^_^！これなら、これから始まるプログラミングコンクールにもたくさん応募できそうです。」と。もちろんプロコンに参加するかどうかは個人が決めることですが、子どもたちの作品がそれだけよくできているというのは、子どもたち一人一人が悩みながら作り上げてきた証拠ですね！その一人一人の思いと努力を心から称えたいと思います^_^

「夏休みロボット教室」(8/23〜25)、「夏休み学習教室」(8/24、25)が行われました。「夏休みロボット教室」では、楽しくプログラミングを学び、熱心にロボットを作る姿が見られました。また、「夏休み学習教室」では、夏休みの宿題や持参した課題等に集中して取り組む姿が見られました。どちらの教室も参加した子供たちにとって有意義な時間となりました。ご指導・ご支援いただきました方々、大変ありがとうございました。

8月7日、地域の方や入学希望者の方を対象にした「親子プロジェクションマッピング体験会」を開催しました。当日は約90名の方が集まり、viscuitというアプリを使って、テーマにあわせた映像制作を行いました。今回もサポートしてくれたのは、プロジェクションマッピングクラブの児童です。参加者に対して、アプリの使い方などを説明してくれました。今回のテーマは、「夏」「海」「未来」の３つ。自分の描いた絵をプログラミングで動かしました。今回制作した映像は、8月28日の宝仙寺プロジェクションマッピングで流す予定です。楽しみにしていてください。

２年生以上は、給食後下校し、各家庭でオンライン授業を実施しました。 オンライン授業に参加している様子を画面を通して見ましたが、さすがに高学年はすっかり慣れていました。

タブレットを活用して、本の紹介をするようです。練習として「社会科資料集」の紹介文を作っていました。練習のお題としてはなかなか難しそうですが。

タブレットを効果的に活用し、より良い授業作りのために日々取り組んでいます。今回は、音楽科において、ボディパーカッションによるリズムアンサンブルを楽しみことを題材に、生徒一人一人がＩCＴを活用した研究授業を区内に発表しました。

今日の生活単元学習では、クロムブックを使った学習をしました。夏休みに向けて、使うときに気を付けることを確認しました。スマートフォンやクロムブック・タブレットなどは、夜遅くまで使ったり、食事のときに使ったりするのはよくないことが分かりました。

１年２組の子供たちがタブレットを使用している場面です。タブレットを配付して半月あまりです。今日は、生活科のアンケートを答えたり、ドリルパークに挑戦したりしていました。習熟の速さに驚いています。

６月２３日（金）に３年生ではゲストティーチャーを招いてプログラミングの特別授業を行いました。プログラミングを通してキャラクターに様々な動きをさせる方法を学びました。少しの違いで動きが変わったり、ねらった通りに動かなかったりとプログラミングの奥深さを感じることができたようです。学習の終わりには、それぞれが自由にプログラミングしたキャラクターの動きを見せ合いました。面白い動きや意外な動きが発表されると、「わー！」っと歓声が上がっていました。