2年生の家庭科の授業では、既製服をどのようにしたら上手に選べるかを学んでいます。服を選ぶ優先順位を班で話し合っています。完成したらオクリンクで提出です。

さすが高学年だけあって、筋道を立ててプログラミングをすることができていました。プログラミング的思考は、今後大切な力の一つです。継続して高めていけるようにしていきます。

今年度初のICT研修が開かれました。ICT研修では、ミライシードの活用法について、支援員の方をお招きして、解説いただきました。AI機能が導入されたドリルパークや、考えを集約するオクリンクなど、学習に役立つ機能がたくさんあります。今後は、授業や宿題で、ミライシードをより活用し、学力の定着や活発な意見交流に役立てていきたいと思います。

国語科の「生き物ブック」を作ろう、総合的な学習の時間「防災キッズ」など、様々な場面で本を使った調べる活動をしています。学校司書にお手伝いしてもらったり、時にはiPadを使ったりしながら楽しく学習をしています。探究的な学習に慣れ親しむことで、読書科の「調べる学習コンクール」での立派な作品が期待できるでしょう。

タブレットの使い方をベネッセの先生に教えてもらいました。「オリジナルパフェ」を作るデジタル教材を使って、拡大・縮小や操作の仕方を学習しました。子どもたちの個性あふれる素敵なパフェがたくさんできました。