算数では、かけ算の学習が始まりました。かけ算の式のつくりかた「１つ分の数×いくつ分＝全部の数」を何度も繰り返し確認しました。今日は学校の中で、かけ算の式に書ける場面を探して、タブレット端末を使ってまとめました。１階の下駄箱へ行き、友達と一緒にかけ算の式にできる場面を探しました。「同じ場面でも縦の列、横の列の見方によって、１つ分の数やいくつ分が違うね。でも答えは一緒だったよ。」と算数の面白さに気付くことができました。

２回目の幼稚園、保育園との交流会を開きました。タブレットの使い方、時計の読み方、絵、など園児さんたちにたくさん体験してもらいました。前回の反省も生かして、自信をもって園児さんたちに説明していました。みんなとても楽しそうでした。

タブレットを効果的に活用し、より良い授業作りのために日々取り組んでいます。今回は、音楽科において、ボディパーカッションによるリズムアンサンブルを楽しみことを題材に、生徒一人一人がＩCＴを活用した研究授業を区内に発表しました。

国語ではスピーチをする学習に取り組んでいます。『根拠を明らかにして説得力のあるスピーチをしよう』と、TEAMSのアンケート機能を使って、クラスのみんなの意見を集めてそれを根拠にスピーチを考えています。

児童が作った作品を紹介します。【ブレイクダンサー】１ 色センサーが黒に反応する２ 反応したらモーターが動く３ 一定数モーターが回転したら止まるというプログラムを作成し、教材を動かしました。色センサーの活用方法では、赤や青の物には反応せず、黒のみに反応して動くことにプログラムされています。