３年生は、ローマ字を習いました。 そこで、本日はICT支援員の方からパソコンでローマ字入力の方法を教えていただきました。 タイピングの速さはそれぞれでしたが、確実に一つ一つ習得していました。 黒板を見ると宿題にタイピングと書いていました。 頑張れ３年生。

　海、宇宙、草原、グループでテーマを決めて、プロジェクションマッピングづくり。ビスケットを使って、模様づくりを相談しています。

１年２組の子供たちがタブレットを使用している場面です。タブレットを配付して半月あまりです。今日は、生活科のアンケートを答えたり、ドリルパークに挑戦したりしていました。習熟の速さに驚いています。

自分の課題に取り組んでいます。手伝ってもらわなくても、どんどんログインしてすすめられるようになりました。

４年生は１学級を２コースに分けて指導しています。小数第２位までの数を０．０１幾つ分でとらえられるように反復学習を行いました。タブレット端末も活用し、子どもたちは自分の答えを教師に送信したり、皆の答えを共有したりして工夫が見られました。５．２が０．０１幾つ分かの所で、悩む場面もありましたが、最後には皆「分かった」と笑顔で授業を終える姿がありました。