４月９日（水）の１時間目に、学年集会を行いました。 各担任から自己紹介をしたあと、４年生になって意識してほしいことを伝えました。 ・苦手なことにも挑戦し続けること ・タブレットの使い方 ・話の聞き方 ・プレセカンドスクールの準備 などの話がありましたが、どの子も真剣に聞いている姿が印象的でした。 集会の後半は、王様陣取りとじゃんけん列車をしてみんなで楽しく交流しました。

いぶき学級でお楽しみ会をしました。「リズムでポン」などのゲームや、タブレットのmeetを使ったクイズ、かくれんぼなどをしました。修了式の前日に思い出に残る活動ができました。

吉祥女子中学・高等学校（東京都武蔵野市）は昨年１２月、２日間にわたって中学２・３年生のロボット・プログラミング講習を催しました。学習教材「ＫＯＯＶ（クーブ）」を使って、ブロックで動物などの形を組み立て、プログラミングで動作を指示することに挑みました。チーム対抗で「ブロック落とし大会」も楽しみました

研究主題 人との関わりから学びをつなげ深く考える児童の育成 ～タブレット型ＰＣの効果的な活用を通して～ 研究仮説 人との関わりの中で、目的や場面に応じた知識や技能を活用しながら、新たな価値観や様々な文化、情報をつなげることで、知識を構造化したり、新たな価値を見出したり、次の目的を設定したりする児童が育つであろう。

GIGAスクール構想による1人1台環境が、この春から本格スタートしました。学校現場では学習サービスのログイン方法や端末の活用方法、情報モラルに関する注意事項など、教職員はもとより、児童生徒の活用促進と保護者の理解醸成に日夜取り組まれていることと思います。そのような学校のひとつ、聖徳学園中学・高等学校（東京都武蔵野市）では、今年度からICTガイドブックにシリーズ累計7500万部突破の弊社刊パソコン解説書「できる」シリーズを採用。同校とできるシリーズ編集部の共著として、『できる聖徳学園ICT丸わかりガイド』を制作し、全校生徒に配布を開始しました。