4年生が社会科の学習で、学校の近くに残る江戸時代の重要文化財「江戸城清水門」の見学に行きました。 子どもたちは、石垣に刻まれた記号や、門が2重に構えられている構造などに疑問を持ったようです。学校に戻ってからはロイロノートを活用し、発見したことや気付いた疑問をグループで共有しました。 これから授業を通して、清水門の謎をみんなで解き明かしていきます。

試験５日前の授業の様子です。中にはテスト範囲が終わって、復習（自習）をしているクラスもありました。時間を有意義に使ってください。 １年生　美術 上手ですね。実技教科も頑張ってください。 英語 国語 ２年生　保健体育　ハンドボール投げです。 良い結果が出たでしょうか。 木陰で最後のまとめです。 理科 音楽　「時の旅人」について学習していました。 家庭　６つの食品群に正しく分けられるようにしてください。 　　 ３年生　数学　すごい集中力です。 社会　プリントが返されます。 このプリントからもテストに関わるところがあるでしょう。 理科 もう試験一週間前を切っていますが、勝ち進んでいて練習が入っている部活動があります。時間を有効活用して、部活動と試験勉強を両立させてください。応援しています。

学習の定着確認として、学習アプリ「キュビナ」を活用しています。小学校の学習内容に遡って取り組むこともできます。ぜひ色々な教科で取り組んで下さい。（岩田）

学びを止めないようオンラインで学習できる対策を行っています。 昨年度の経験を生かして、オンラインでのルールを守りながら、学習に取り組みました。

道徳「道案内」で、相手の立場に立って親切にすることについて考えていきます。タブレットで自分の考えをまずは、記入しています。

タブレットを使って日本の国土について学習しています。

５月９日土曜日は、東京科学大学の先生やプログラミング教育を推進している先生方が、本校の児童にマイクロビットの講座を実施していただきました。学校運営協議会の企画の一環として行われましたが、参加者がとても多く、大盛況でした。今後も、こういった取り組みを続けていきたいと考えています。

今日、１年生にタブレット（iPad）を配布しました。ひとりひとりに手渡されて、わくわくする気持ちが膨らんでいました。タブレットの基本的な操作方法や、学習で使用するアプリ（ロイロノート）の使い方を学習しました。ワークシートを提出する方法も学び、実際に写真をとって先生が準備してくれた提出箱に提出することができました。タブレットの使い方や約束もしっかりと確認しました。これから６年間、学習に役立て、大切に使用していきます。

習字は、手本をまねて書いていた。先生に持っていくと、オレンジの墨で直された。そんな昭和時代。いまやICTを使い、動画でコツを学び、練習して手本に近づく。止めやスーと流すところは、やはりコツがあったんですね。 昭和、平成時代は、書道の時間はうるさくて、遊びになってしまい、先生が怒っていたなあという記憶があります。大小の4年生は、集中して静かにやっています。練習から緊張感をもってやっている児童もいました。ICTと書道の組み合わせが面白いですね。字を書かなくなる時代ですが、日本では直筆できれいに書くのは、いつの時代になっても素敵なことであり大事なことであり、なくなることはないと思います。　

本校では今年度から、月に1～2回、朝の時間に学習用アプリ「キュビナ」を活用しています。 キュビナは、児童一人ひとりの学習状況に応じた問題に取り組めるアプリで、自分のペースで学習を進めることができます。 学校での学習に加え、家庭学習や宿題としても効果的に活用できます。積極的に活用してください