国語では「ローマ字」の学習をしています。「あ行」「か行」のローマ字に続いて、「さ行」を覚えました。「sa・si・su・se・so」の読み方や書き方を確認した後は、これまでの学習を生かして、「sika」「ase」「sai」「siso」など、あ～さ行のローマ字を使った言葉をつくることができました。 　ローマ字を鉛筆で書いたり、タイピングで打ち込んだり、ローマ字かるたをしたりすることで、ローマ字についての理解を深めていました。

咲きました！はるかのひまわり。 今年は１学期に昨年度のこぼれ種から芽が出て、第一陣が正門わきで大輪の花を咲かせ、今回は第二陣です。 今咲いているのは西門付近の花壇に植えたはるかのひまわり。最近の風雨にも負けず、きれいな花を咲かせてくれました。 正門わきにも第二陣が控えています。こちらもきれいに咲くといいですね。 ３年生は、２学期からタブレット端末の中に導入された協働学習アプリ「Figjam」の体験をしました。 ICT支援員の支援も受けながら、Figjamの操作体験をしました。 さっそく子供たちは自分の好きな食べ物を入力し、互いの情報にハートのシールを貼るなど、様々な機能を楽しんでいました。

2年生の国語では、『自由進度学習』で学習を進めています。 『自由進度学習』ではそれぞれに児童に合わせた学び方を、子どもたち自らが選択し、学習を進めていきます。 一人で学習したり、友達と一緒に学習したりします。 お互いの考えを聞くことで、自分の中にない考えを発見できたり、お互いの良いところを認め合ったりしながら楽しく学習をしている姿を見ることができました 学習の振り返りはタブレットで行います。 タイピング練習も頑張っています！

さすが高学年だけあって、筋道を立ててプログラミングをすることができていました。プログラミング的思考は、今後大切な力の一つです。継続して高めていけるようにしていきます。

葛飾区立東金町小学校（校長：河村 麻里）は、2024年10月22日(火)13:00-16:50にパナソニック教育財団特別研究指定校として研究発表をいたします。 研究主題は「日本型教育実践とICTを利活用したSTEAM型教育をベストミックスした令和の学びのスタンダード化の実現」

クロムブックを使いスクラッチに取り組みました。うまく動かないときには、どうしてかを考えました。手順を見直し挑戦していました。

クロームブックを使って自己紹介を書く練習です。低学年のうちから、どんどん使い方に慣れていきます。

算数室では「iPadでプログラミングしてみよう」の講座が開かれました。今日は４～６年生対象の講座ということで、スクラッチを使い、キャラクターを動かすプログラムを考えていました。

夏休み開始から9日間行われたサマースクールも今日が最終日となりました。終わってしまうことを淋しがっている子もいましたが、家でもタブレットを活用しながらでも復習をすることが自学への第一歩です。今日も多くの先生たちが教室に入っています。９人の講師陣編成でほぼマンツーマン。日頃のボランティア支援や教育実習生だった大学生３人も参戦。夏の午前中、古千谷っ子たちは良い学びができたでしょうか。

昨日、暑い中でしたが５年生が田んぼに稲を植えました。農協の方、小暮さんをお迎えして毎年この時期に田植えをしています。子供達は、上手に苗を植えていました。大きく育つようにと願いをこめました。これから水の管理が大事になってきます。学級園では、各学年の植えた野菜が大きく育ってきました。２年生はズッキーニ、ピーマン、トマト、ナス等たくさんの野菜を育てています。こま学級でも先週、超巨大なキュウリができました。おいしいお料理に変身できるといいですね。２年生たちが図工の時間に作った作品を身に付けて見せてくれました。「にゃ～～」と鳴くところを見ると、かわいい猫ちゃんたちです。猫の肉球まで細かに再現していました。かわいいですね。５年生は調理実習を行っています。今週は、ポテトサラダに挑戦しています。力を合わせて作ったサラダはとってもおいしいようです。そんなに食べると給食が？？？？というほどの量でした！４年生の音楽の授業を見に行きました。とてもきれいなメロディーです。３～４人のグループがそれぞれ工夫してリコーダーと歌を披露してくれました。心が癒される演奏でした！！今日は避難訓練もありました。地震や火災の時の訓練です。防火シャッターが閉まっているときの避難です。校舎の真ん中に位置する家庭科室からの出火の想定です。外の西階段や東階段から速やかに避難することができました。自分の命は自分で守ること、「おかしも」の確認をしました。こま学級の国語の授業を見に行きました。音読の発表と文作りです。音読は来週月曜日の小中交流合同会でも披露します。声の大きさ、読む速さ、間違えないように朗読することを確認しました。６年生は、スタートブックに基づいて、多摩市のESD推進アドバイザーの棚橋先生からSDGｓについてのスタートカリキュラムを開始しました。え～～自分が輩出しているCO２がそんなにあるの～～？驚きと共に、じゃあ自分たちは何ができるかを考えていくことになりました。６時間目は、こま学級の生活単元学習を見に行きました。「リズムに合わせて表現しよう」です。自分の意見を伝えたり友達の意見を聞いたりしながらダンスの順番や振り付けを考えることができることがめあてです。タブレットを駆使しながら振り付けを考えていました。明日は６年生の移動教室説明会があります。スクールカウンセラーの来校日でもあります。B時程ですので下校時刻にご注意ください。