１学期に学習をしたバリアフリーについて、さらに自分の関心を広げ、深め、まとめをしていく学習段階に入りました。 今回はグループで集まって、「学習のゴールの活動」を話し合いました。 「タブレットを使って動画でまとめよう！」 「手書きで新聞形式でまとめてみよう！」 「まだ想像がつかないから友達の考えをちょっと見てみよう！」 など、様々な意見が出ました。 手話や点字など、あっという間に自分の深めたい内容ごとにグループ作りが進みました。 １学期にたくさんの方にご協力いただいたおかげです。 ありがとうございました。

2年生の家庭科の授業では、既製服をどのようにしたら上手に選べるかを学んでいます。服を選ぶ優先順位を班で話し合っています。完成したらオクリンクで提出です。

朝の時間を使って、月に１回情報モラルタイムを設けています。各学年によって指導する内容は違います。５年生はＳＮＳによる友人間のトラブル、３年生はＳＮＳを使う上で注意すること、１年生はタブレットの取扱いについて、動画を見ながら学習していました。

１０月１６日水曜日　ScTN質問紙 児童の実態を読み解き、授業改善や生徒理解の向上につなげることを目的とした調査のScTN質問紙に３～６年生がマイパソコンを使て回答しました。 児童の可能性を引き出し、チーム学校としてよりよい学校づくりの推進につなげていきます。

黙々と調べています。