3月13日(金)、4名の弁護士の先生をお招きし､中学3年の希望者を対象に模擬裁判プログラムを実施しました。架空の事件の動画を視聴し、グループごとに有罪か無罪か話しあい、最後にグループ発表、質疑応答しました。

４年生の国語の授業では、「調べて話そう、生活調査隊」の学習をしています。 自分たちが気になることを調べ、発表する学習です。 みんなは何時に寝ているんだろう？ 宿題はいつしている人が多いのかな？ どんな習い事をしている人が多いのかな？ など、班ごとにテーマを決めてクラスの友達にアンケート調査を行いました。 アンケートの結果は、タブレットなどを使いグラフに見やすくまとめています。 今後は発表の台本を作り、いよいよクラスで発表です。 お子さんがどのようなテーマで調査しているのか、ぜひご家庭でも聞いてみてください。

　足立区教育委員会では、子どもたちの学力向上のため、全校にAIドリルのキュビナを導入しています。今日、１年生の教室をのぞいたら、タブレットPCでキュビナを活用して、算数で学習した内容を復習していました。時代の変化は激しいな～と痛感します。まさにデジタルネイティブです。

外部講師を招いて、プログラミングに関する授業を行いました。

今回は先週２／２０金曜日に行われた６年生がプログラミング体験した時の様子を紹介します。この事業は、東京都教育委員会が行っている「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」の一環です。今年度も、それに応募して選ばれました。 　実は一昨年度はこの事業でオリパラ関連部門で柔道家金メダリスト谷本歩実選手に来ていただき全学年と触れ合ったこと、さらに昨年度は先端技術部門でプロジェクションマッピング体験をして全校にお披露目したことも記憶に新しいです。 　今回は先端科学部門で応募したところ、このプログラミング教室体験活動を射止めました。担当のスタッフの皆様ありがとうございました。 　写真は、まずは説明。目の前にあるロボット（シュート型ロボット）をプログラミングして、走らせて、バスケットゴールに入れることがミッションでした。 　さすが、いまのこどもたち！まずはやってみる！そして修正をかけていく！この流れがもう、段取りを踏んでからで取り組めない私の発想にはなく斬新です。これですよ！これからの時代は！try&error！ 　２枚目からはプログラミングしたものを試しています。繰り返すうちに、かなりの確率で確実にゴールに沈めていました。ミッションクリアの後は、ボール２個では、同時にシュートさせるには、少し距離を開けてなどの発展系にも取り組んでいました。 　さすがです。 　今日はこの後、４年生が「浜の母さんと語ろう」出前授業、なかよし班活動、ロング昼休み、６年生中学校英語授業（辰巳中英語の先生から）などがあります。あいにくの雨ですが、分単位で忙しいですが全部楽しみです。