このクラスで過ごせるのもあと少し。写真は、５時間目の様子です。今まで学習した曲を復習したり、タブレット端末の年度更新作業をしたり、机やロッカーを空っぽにしたりしていました。

１年生がSEの方に協力してもらって、算数でタブレットを活用した授業を行いました。発表ノートのスタンプや図形の機能のいろいろな形を使って、動物や花などの絵を描きました。色や形、大きさを変えながら、思い思いの絵を描くことができました。

遠隔地と結ぶオンライン授業が成功するかどうかは、スムーズで高画質なやりとりにかかっている。そこで文科省は小中学校での安定した遠隔教育や質の高い学びの実現を掲げ、２４年度から希望する自治体へのＳＩＮＥＴサイネット開放を準備中。２１年度に行われた実証事業には、全国２８自治体が手を挙げ、愛知県岡崎市を含む６自治体が選ばれた。

「宇宙に生命はあると思いますか？」・ある・ない・わからない　３択から選ぶと、何千もの回答が反映され始め、見る見るグラフのメーターが伸びていく。「生命って宇宙人ってことじゃないの？」「やっぱり『ある』が多いね」モニター画面の中の宇宙研究の世界に、すぐに教室の子どもたちは引き込まれていった。１月下旬、愛知県岡崎市教育委員会が開催した約１時間半のオンライン授業。東京都三鷹市の国立天文台アストロバイオロジーセンターと長野県の野辺山電波望遠鏡、そして岡崎市内の小中５６校２４１学級がつながった。電波望遠鏡の側からの生中継では、直径４５メートルの巨大アンテナが映るとどよめきが起き、人気漫画のパロディも交えたスライドに教室内は爆笑に包まれた。

２月21日（月）、今年度、最後の一人一実践の授業です。今日は、４年５組の道徳の授業の様子です。タブレット端末を活用した道徳の授業に挑戦しました。

＜５－２＞音楽の授業のようすです。タブレットを用いて作曲をしていました。

今日の朝会もＺＯＯＭで行いました。今日ははじめに「亀崎地区少年を守る会」の標語募集で優秀作品に選ばれた人の表彰を行いました。優秀作品には５年生児童の「どうしたの？　やさしく声かけ　みんなで守る」が選ばれました。クリアファイルになっていますので、ぜひご覧ください。その後はわたしから“感謝”について、児童会役員から今月の目標、会長から“２月ももうすぐ終わる”といったお話がありました。

４年生の図画工作の授業では、版画の学習をしています。タブレット端末で撮影した写真を見ながら、自画像を描きました。目や鼻、口など、写真をよく見て描いていました。今後、版画の学習で彫刻刀を使います。

図工の学習では、お互いの作品を見て、良いところや工夫点などを伝え合うための鑑賞の時間が設けられています。ただ、感染予防のため、作品鑑賞の方法も様々な工夫をして行っています。今日は２年生が、ICTを活用して作品鑑賞を行いました。まずは自分が作った作品を紹介する動画を、タブレット端末で録画します。次に、ロイロノートアプリで作品紹介シートを作成し、録画した動画も貼り付け、提出箱に出します。最後は提出箱に出されたシートを共有して、鑑賞スタートです。自分の席で友だちの作品を鑑賞でき、さらに、ポイントを絞って見たり、繰り返し見たりと、効率的に鑑賞をすることができました。最後は、感想を書いてロイロノートで提出です。子どもたちも落ち着いて鑑賞することができました。

今日は５年生と特別支援学級の児童が、ICTの授業を行いました。５年生はスクラッチを使ってピンボールを、特別支援学級の児童は、前回作ったシューティングゲームの改良をしました。５年生ピンボール作りでは、ボールの動きや、ピンボールの跳ね返りなど、一つ一つの動きをプログラムしていきました。自分がプログラムしたボールが動くと、子どもたちは「おぉ～」と思わず声を上げ、ボールの動きを眺めていました。また、予想外の動きをして、思い通りに行かないこともあり、どこのプログラムが間違っているのか確認する姿が見られました。特別支援学級では、前回のシューティングゲームを改良し、友だち同士でゲームを共有して遊びました。ゲームオーバーの画面が出ないところを直したり、キャラクターを付け足したりしてゲームを作っていきました。自分のオリジナルのゲームで遊ぶことができ、みんな満足げな表情でした。