3学期も残り半分となり、どの学年も一年間のまとめの時期を迎えています。今回は、5年生の社会科の様子をお伝えします。■ 自分のペースで、しっかり復習 テストが始まる直前まで、教室はとても静か。 子供たちは、AIドリル「キュビナ」のタブレット画面を熱心に見つめたり、教科書の重要ポイントを読み返したりと、それぞれのペースで最後の確認をしていました。 「ここは自信があるぞ」「もう一度ここを見ておこう」と、自分の得意・不得意に合わせて見直しをする姿に、高学年らしい頼もしさを感じます。■ いざ、まとめテスト！ 復習の時間が終わると、いよいよまとめテストの開始です。 みんな真剣な表情で、問題用紙に向き合っていました。 これまで学習してきたことを思い出そうと、一生懸命に鉛筆を動かす姿がとても印象的でした。今回のテストを通して、自分自身の成長を感じられたのではないかと思います。 一年間の締めくくりに向けて、みんなで力を合わせて頑張っていきます！

日本教育メディア学会は2025年12月20日、オンラインセミナー「教育メディアとAI：教員のための実践的セミナー」を開催した。ICT活用教育の中でも、関係者が注目しているのが生成AIの扱いだ。授業設計、校務効率化、学習支援に向けた生成AI活用の可能性が語られる一方、情報の信頼性や著作権、個人情報などの扱いに対する懸念は根強い。本セミナーでは文部科学省、学校現場、自治体、教育ICT事業者の担当者が登壇し、生成AI活用の現状と課題、実践に向けた設計の考え方を共有した。

６月２３日月曜日　キュビナ学習会をしました。神屋小の先生たちが専門家を招いてICTを活用するドリル教材「キュビナ」の活用方法を学び合いました。自分の学級だったらどうやって活用するのが一番いいのか、新しいキュビナの機能はどんなものがあるのか、積極的に質問しながら学び合いました。

4-2の総合的な学習の時間です。SDGｓの目標を班で一つ選んで、スライドにまとめています。それぞれが、問題意識をもったスライドづくりを通して、SDGｓの目標の大切さについて学びを深めることができました。

　「言葉の意味が分かること」を読んで、クロームブックのチャットを使って学習を進めました。それぞれが書き込んだ考えに対して同意をしたり、質問をしあったりしながら考えを深めていきます。少し難しい文章ですが、意見を交換するうちに新しい気づきもあるようです。