１～２時間目に、ＩＣＴ支援員を講師に、４年生がプログラミング学習をしました。タブレットの「スタディーノビット」というアプリを使い、ロボットカ―を動かします。 　ロボットカ―とタブレットの接続などで少し苦労しましたが、「スタディーノビット」に似ている「スクラッチJr」は今までも授業の中で取り組んでいたので、実際に接続できれば、子どもたちは楽しんでロボットカ―を動かしていました。

子どもたちは、学校で１人１台タブレット端末を使用しています。より有効に活用ができるよう、今日は先生たちで勉強会を行いました。内容は、子どもたちの学習に活用できそうなタブレット端末の機能やアプリの使い方の確認です。実際に使ってみると、質問や疑問もたくさん出てきました。中には、既に子どもたちの方が上手に使っているようなものもありますが…、先生たちも日々勉強、がんばっています。

お気に入りの詩を選んで視写をしました。まどみちおさんや岸田衿子さんなど詩人のすてきな作品にふれることができたようです。

お気に入りのことわざを選び、その意味や使い方などについて、タブレットにまとめていました。

瀬戸市内の教職員が一斉に研修を深める取り組みとして、「セト・ティーチャーズ・アカデミー」が毎年行われています。昨日は、陶原小・長根小・水無瀬中の３校の職員が、水無瀬中に集まり、分科会を行いました。愛知県立大学の大貫先生をお招きして「探求的な学習指導の方策」についてご講演していただきました。アイスブレイクとしてジャムボードを使って、絵しりとりをしてグループでの親睦を深めてから、いくつかのパフォーマンス課題に取り組みました。本日は、ZOOMを用いて全体会を行いました。瀬戸市の目指す教育やコーチング理論について学ぶ良い機会となりました。