３年算数「２けたをかけるかけ算の筆算」では、前回までに学習した筆算の仕方を友達に説明するとともに、教科書やドリルにある練習問題に取り組んでいました。　５年社会「自然災害を防ぐ」では、災害の発生や気象をテーマとした日本地図を見て、自然災害が日本全国どこでも起こりうることに気づき、学習問題をつくりました。

今日は立体と詩について学習しました。厚紙を切りながら直方体や立方体を手作りし、困っている児童にはヒントを交えながら学習を進めました。詩の学習では、クロームブックを活用してオリジナルの詩を作成しました。どちらの学習も意欲的に取り組むことができました！

今日はタブレットを使ってアンケートに回答する学習をしました。 その様子を見ていると、タブレットの扱い方がスムーズにできるようになったことを感じました。（画像は１年生です） 　４年生では、テストが終わった子どもたちが、タブレットを使って、ローマ字入力の練習をしていました。あまりの速さにびっくりしました。校長先生より、２倍、３倍の速さで文字入力ができていました。 　「すごいね」と声をかけたら、完全に無視されました。 　文字入力を早く打つことによって高得点が得られるゲームをしていたので、邪魔しないで！という感じでした。 　ごめんなさい！

１，２年生の下校を見送った後、校長室へ戻ろうとしたら、５年１組の子供たちがタブレットをもって外へ出てきました。 　何を観察するの？「米です」 　いよいよ収穫の時期を迎えますね。 　今年は小鳥たちが寄り付かなかったので、お米がしっかりできています。いつ食べるのかわかりませんが、楽しみですね。

子どもたちが楽しみにしていたクロームブック。今日は、初めてログインをし、クラスルームやカメラを使えるようにしました。子どもたちは、あっという間にやり方を覚え、アサガオの写真を撮ることに挑戦できました。これからいろいろな学習にもクロームブックを使っていきたいと思います。