社会科の「日本の地形や気候」の単元では、児童が火山や気候などの自分の選んだ課題についてタブレットで調べ、学級で発表しています。発表者は熱心にスライドを準備し、分かりやすい発表を目指しています。聞き手は友達の発表を真剣に聞く姿が見られました。学級全体で児童同士で主体的に学び合うことができました。

これまでに生活科で行ってきた学校探検で見つけたものを発表しています。タブレットを使って撮った写真を見せながら発表しています。

先日の校外学習で学んだことを振り返っています。タブレットを使って、下水道科学館で撮った写真や絵と文章でまとめました。

暑い日になりました。授業・作品・掲示など校内で見つけたものを紹介します。１年生　校外学習の目的地をタブレットで検索

今日は、朝からたくさんのお客様に授業を見ていただく日でした。２年３組は、育てている野菜のかんさつ記録の書き方を学びました。校内の先生も、２年３組の授業の様子を見て勉強しています。

６年の外国語「This is me!～自分についてスピーチをしよう～」。好きな物や得意なことを英語で紹介しました。タブレットを使ったプレゼンもなかなかの凝りよう。楽しい自己紹介の連続でした。

国語の授業です。聞き取ったことをメモする学習です。先生から聞いたことをメモして、タブレットで絵に表しました。みんな正解できたかな？

５月12日（木）７年生の音楽と道徳の様子です。音楽では歌唱テストを行いました。タブレットで録音をしながら“Let's search for Tomorrow”を、声の大きさや音程、音の強弱に気を付けて歌いました。 道徳では、“思いやりや感謝の心”について考えました。「思いやりや感謝」について自分自身を振り返りながら、相手を思いやることのよさや難しさについて考えを深めていました。

「共につくる私たちの未来」をテーマに取り組んでいます。最初に、「ＳＤＧｓの１７の目標について知ろう」というめあてで、タブレットを使って調べ学習を行いました。世界で起きている様々な問題について知るきっかけになって欲しいと思います。

Qiita（キータ）は14日、愛知県春日井市立西山小学校の6年生を対象にプログラミングをテーマにした出張授業を実施した。エンジニアに関する知識を記録・共有するためのサービス「Qiita」を展開する同社は、社会貢献活動の一環として、小中学校を対象にプログラミングをテーマとした特別授業を行い、普段の生活において身近にあるプログラミングを知り実際に経験することで、子どもたちがプログラミングに興味を持ち、学びのきっかけとなる場を提供している。今回の授業ではScratchを使用し、プログラミングの基礎理解からキャラクターを動かしてゲームを作るまでの過程を、実際にパソコンを使って楽しく学んでもらった。子どもたちが作成したオリジナルのキャラクターに対し、指示を与えるブロックを組み合わせることで実際に動かすことに挑戦。自由に動き回るコウモリを捕まえて自動でカウントするゲームの作成を行った。最後は、作ったゲームに対してどんな要素を加えると面白くなるか各自で考えてアレンジを加えた。