国語科の学習では、「うれしくなることばをあつめよう」の学習を行っています。自分が作ったメモや質問時に使うためのメモを使いながら、友達の嬉しかった言葉について、質問して話をつないでいきました。なかなかうまく答えることは難しいようでしたが、グループで自然と教え合いながら学習を進めることができていて驚きました。

昆虫について調べたことをみんなの前で発表しました。食べ物やすみかなど分かりやすく説明できました。

授業風景です。家庭科では、修学旅行でも使うナップサックを作っています。図工では、墨を使い自由に線を引いたり、垂らしたりして作品を完成させました。道徳では、自然を守るために自分には何ができるのかを考えました。

「天ぷらそば」一杯・・・どれだけの材料が日本のものだろう＞資料から考えてみる。外国と日本の値段のちがい、生産量のちがい、世界情・・・天ぷらそばのうち、どれだけが日本製かな？

２年生は、夏休みに実施した「職場体験」の報告会を行いました。タブレットも効果的に使い、どのグループも工夫した発表ができました。

３年生でタブレットを使って、簡単なプログラミングの練習をしました。動き方の指示を入力して、旗のポイントを通過してクリアするゲームです。子どもたちも最初は戸惑っていましたが、すぐにルールを覚えて真剣に取り組んでいました。

話す順序に気をつけて、友達に道案内をしました。言葉だけで相手に道順を説明するのは難しいようです。タブレットを使って地図を共有しましたが、友達は正しい目的地へ到着することができましたか。

いままでたくさんの図形の面積を求めてきましたが、今日は円の面積です。今までのように切り取ったり、くっつけたりしてみましたが上手くいきません。みんなで知恵を出し合って円を細かく切ることを思いつきました。

Chromebookに全集中で向かっています。修学旅行で訪れる奈良と京都の見学地について調べ学習をしていました。調べ始めると内容が深いことがわかり、どんどんはまっていくようです。やる気スイッチ入りましたね！

合同な図形何が分かれば合同な図形がかけるか考えました。実際に合同な図形をかいているところを動画で撮影し、何を使ってかいているか、何が分かればよいかを、映像を見ながら友達に伝えました。