３年生の子どもたちは算数の時間に「３けた＋３けた」の筆算に取り組んでいました。教科書の練習問題に集中して取り組んだ後、時間が余っているのでタブレットのアプリを使って計算練習をする子どもたちの姿が見られました。主体的に学習に取り組む子どもたちの姿が見られました。

５月２３日(月)に修学旅行の事前学習を行いました。東京のコース別に分かれ、タブレット端末を使いながら班の仲間と訪れる場所を興味を持って調べていました。修学旅行まで残り一ヶ月を切りました。有意義な修学旅行となるよう、準備を進めていきたいと思います。

最近したこと・見たことなどを思い出して文章にします。タブレットを使って、みんなが書いた文章を読み合います。

社会科の「日本の地形や気候」の単元では、児童が火山や気候などの自分の選んだ課題についてタブレットで調べ、学級で発表しています。発表者は熱心にスライドを準備し、分かりやすい発表を目指しています。聞き手は友達の発表を真剣に聞く姿が見られました。学級全体で児童同士で主体的に学び合うことができました。

これまでに生活科で行ってきた学校探検で見つけたものを発表しています。タブレットを使って撮った写真を見せながら発表しています。

先日の校外学習で学んだことを振り返っています。タブレットを使って、下水道科学館で撮った写真や絵と文章でまとめました。

暑い日になりました。授業・作品・掲示など校内で見つけたものを紹介します。１年生　校外学習の目的地をタブレットで検索

今日は、朝からたくさんのお客様に授業を見ていただく日でした。２年３組は、育てている野菜のかんさつ記録の書き方を学びました。校内の先生も、２年３組の授業の様子を見て勉強しています。

６年の外国語「This is me!～自分についてスピーチをしよう～」。好きな物や得意なことを英語で紹介しました。タブレットを使ったプレゼンもなかなかの凝りよう。楽しい自己紹介の連続でした。

国語の授業です。聞き取ったことをメモする学習です。先生から聞いたことをメモして、タブレットで絵に表しました。みんな正解できたかな？