４年生は、総合的な学習の時間に「エコプロジェクト」と「ドリームマップ」に取り組んでいます。エコプロジェクトでは、環境問題について自分が興味をもった課題を設定し、図書室の本やタブレットで調べてきました。調べたことを環境新聞にまとめ、２月の発表会で保護者の方に向けて発表します。地球温暖化や絶滅危惧種、ごみ問題など各クラスで班ごとに発表します。今は、班でクイズやペープサートづくりをし、発表練習をしています。 ドリームマップは１１月から自分の夢にむけての取り組みを始めます。最後に、子どもたちがつくった　環境標語を紹介します。 ◎食べ切ろう　命をつなぐ　一口を　 ◎生き物も　命があって　同じだよ　 ◎フードロス　みんなで減らせ　少しでも　 ◎嫌いでも　一口食べれば　大丈夫　 ◎ポイ捨ては命に係わる　知っておこう

３年生では、１年生に向けて，絵本の読み聞かせを行う予定です。うまく読んであげられるように、読み手と聞き手交代しながら、読み聞かせの練習を行っていました。１年生の皆さんは、楽しみにしていて下さいね。

６の１がバリの中学校とズームを使って交流をしました。前半の１５分は、バリの学校生活の様子を聴き、後半の１５分で日本の学校生活や文化紹介をしました。その後、バリダンスを実際に踊ってもらったり、質問に答えたりしました。最後は"It's a small world."を互いの言葉で歌いました。子供たちが、「英語は言葉だ」という思いを強くもって、今後も英語の勉強を続けてくれたら嬉しく思います。

３年生の教室では、最初にタブレット端末を使って、「運動会の意気込み」をローマ字入力で書き込んでいました。付箋というところを使って、うまく自分の思いを書き入れていました。来週の運動会、がんばってください。書き終わった後は、「太陽の動き」を理科で学習中なので、午後の様子を観察していました。大きな用紙に影を映しています。時間が経つにつれて、影の位置が動いていく様子がわかりますね。

くすのきの授業の様子です。　授業参観の日の発表に向けて、タブレットを使い、パワーポイントやスカイメニューで準備しています。　発表が楽しみですね。

　算数の授業で、どのように考えて作った式であるか、タブレットにかいた図を使って説明しています。相手に分かりやすく伝えたいという思いをもって、いろいろな工夫をしながら話をすることができました。

2年生の音楽の授業では、「虫のこえ」という曲を中心に学習していました。曲に出てくる「虫の鳴き声」に合う楽器の音色を見つけよう、というめあてです。10種類の楽器が用意されていて、タブレット端末から聞こえる虫の鳴き声を聞いて、鳴き声に近い音がする楽器の音色を探していました。積極的に活動をしている様子が見られました。

　ICTの先生に来ていただき、ビスケットを使い、水族館をつくりました。 自分が作った魚やたこなどをどう動かすか考えて、楽しそうに取り組んでいました。

１年生が、協働学習支援ツールの活用にチャレンジし始めました。本日は、ロイロノートの提出箱の活用とeライブラリーの入り方について学びました。担任の他、ＩＣＴ支援員さんと生活支援員さんが個別に対応し、本日の課題を全員がマスターしました。

５年生と４年生の授業の様子です。５年生では社会の授業で食糧生産について、授業の始めに復習を学習用タブレットに入っているキュビナで行っています。４年生は算数で練習問題を行っていました。自分の進度で復習や練習を繰り返し行っています。