ICT支援員さんに来ていただき、タブレットも使い方を教えていただきました。写真を撮ったり提出をしたり、色々とできるようになりました。

１年生がタブレットの設定をしました。困ったことはペアのお兄さんお姉さんが手伝ってくれます。お兄さん、お姉さんのおかげでタブレットの設定もスムーズに行われ、どの子も大事そうにタブレットを持ち帰りました。

先日、6年生と1年生の異学年交流を行いました。1年生の先生がタブレットの準備で困っているという話をすると、6年生のみなさんが「助けたい！一緒に学びたい！何ができるかな？」と自分たちにできることをしようと取り組んでくれました。タブレットの準備、操作方法、ルールや使い方、機能などについて伝えていました。1年生は学習後に「もっとやりたかった！また、きてくれないかなぁ。タブレットで何ができるのだろう」と次を楽しみにしていました。　6年生のみなさんがめざす学校への取組はこれからも続きます。みんなが楽しめる学校にしていきましょう。

ＩＣＴ支援員さんと共にタブレットの使い方の授業をしました。写真を撮ったり、保存したりと初めてのことに興味津々でした。これからあさがおの写真を撮って記録していく予定です。

１年生にもタブレットが貸与されました。さっそく使えるように……設定のお手伝いに６年生が１年生の教室まで来てくれました。アカウントカードを見ながら入力したり、指紋認証ですぐ使えるように教えてあげたり。１年生が６年生の頼もしいお兄さんお姉さんに感謝していましたよ。

COMPASSは8日、同社の開発・提供する学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」が愛知県半田市の全市立小中学校における指導の一環として正式採用されたと発表した。 同市では2023年から市内の一部小中学校でキュビナを試験的に利用していたが、4月から全市立小中学校20校の約9000名へ正式採用し、指導の一環として利用を開始した。今回の導入に際しては、キュビナのAIによってつまずきを把握し、個別最適化された問題を出題する点が評価され、全校採用にいたったという。今後は、一人ひとりの課題に合わせた教材準備の効率化を図ることで、教師の働き方改革にも期待が寄せられている。

西尾市教育委員会は、一般財団法人LINEみらい財団（東京都新宿区）と連携し、活用型情報モラル教材「GIGAワークブックにしお」を作成しました。本教材では「情報モラル」と「情報活用」に焦点を当て、ネットの特性や適切なコミュニケーション方法、情報のリスクなどを学べる内容となっています。

タブレットの使い方を学びました。ICTの先生に支援していただきながら、ログインやログアウトの仕方、画面の閉じ方や開き方を学びました。

来月に予定されている修学旅行に向けて、本格的に動き始めました。今日は、奈良公園での班別行動の計画を立てました。班でどこを見に行きたいのかを相談し、移動時間や見学時間を計算しながら行程を決めていきました。見に行きたいところばかりで困ってしまいますが、自分たちで決めたルートに沿って、楽しみながら見ていきましょう。

1組では図工の「消してかく」という授業を紹介します。どんな模様にしようかタブレット端末で調べながら自分なりの模様を下書きしました。