１年生　ラインズさんのICT活用の授業　今日も楽しくプログラミングを学習しています。頭の中で想像した通りの動きが画面上で起こると楽しいですね！「上手くいった！」と嬉しそうです。

　５年２組では、Teamsを活用し、「いいね！集め」に取り組んでいます。トイレのスリッパをそろえたり、ごみを捨てたりしたらTeamsで報告し、友だちからコメントやスタンプを貰っています。学校や学級のためにすすんでよいことをして、たくさんの「いいね！」を貰えると良いですね。

ICT支援員の先生に教えていただきながら、プログラミング学習をしました。シューティングゲームを作りました。「画面を押すと鉛筆が落ちる」「もし鉛筆が三角定規にあたれば、1秒後に音が出る」「音が出た1秒後に三角定規は消える」のようにたくさんの動きを決めて行います。子どもたちは、動きのパターンや音などを工夫をしながら作っていました。

クロームブックを使って自動車工場についてスライドにまとめました。

算数でかけ算の学習をしています。５の段の九九では、どのように答えが増えていくかについて考えました。タブレットを使い、5つずつ並んだブロックを動かしながら、答えが5つずつ増えることに気づきました。

スカイメニューの発表ノートを利用して、簡単な計算クイズを作りました。それをグループでひとまとまりにし、順序を並べ替えたりまちがえ直しをしたりする方法を学習しました。これを他の教科のまとめにも生かしていきたいです。

社会で、防災倉庫にはどんなものが入っているのかを考えました。パソコンで調べると「粉ミルクもあるんだ」「簡易トイレってなんだ」とつぶやく子がおり、さらに深く調べ進めていました。起小の倉庫のことを伝えると「見たことない」と言う子がいましたので、ぜひ確認してみるといいかもしれません。

総合的な学習の時間、ICT支援員さんにScratchの使い方を教えてもらいました。NHK for Schoolの「Ｗｈｙ！？プログラミング　壊れた魚を動かせ」を視聴した後、課題に取り組みました。 一つ一つ丁寧にプログラミング操作をすることで課題をクリアしていきました。上手く操作できる度に喜びの声が上がりました。

１年生の授業の様子です。生活科では、校庭探検に行き、見つけた植物や生き物などをタブレットで撮影しました。体育では、タッチリレーに挑戦しました。同じチームの友達を応援し合い、とても盛り上がりました。

ＩＣＴ支援員の先生と一緒にプログラミング学習を行いました。 『Scratch 3.0』で、キャラクターのねこを動かすプログラムを作成しました。上下の動きはＹ軸、左右の動きはＸ軸でプログラムできることを学びました。