先週のおいもパーティーのお礼の手紙を一年生が持ってきてくれました。 突然の来訪に６年生は、驚きと嬉しさを隠せず…「１年生、かわいいね！」「こちらこそ、ありがとう」の声があがりました。 　　　　 　ＩＣＴ支援の先生によるプログラミングの授業がありました。

４年生は最近の様子を紹介します。 　国語では、工芸品を紹介する文章を書いています。興味のある工芸品について調べて分かった魅力や歴史についてまとめることができています。 　算数では、概数について学んでいます。四捨五入や、以上・未満などの概数の表す範囲について考えることができました。 　図工では、外で作品の写真撮影を行いました。撮影した写真を使って、作品を紹介する図鑑を作っていきます。

国語の時間には、中庭で見つけた生き物について、文章に書き表しました。 生き物の色・大きさ・形などの特徴をメモにとり、文章にしていきました。 最後に、書き終わった文章を友だちと確認し合いました。

どうしても欲しいカード。しかし、お小遣いがもらえるまでまだ2週間あるので、待っていたらなくなってしまう。衝動がおさえられない親友に対して、自分ならどのように行動するかについて気持ちの割合をハートマークに表しながら、考えを述べ合います。正しい行動をするには、何が必要なのでしょうか。

算数の時間に、プログラミング学習をしました。　スタートの位置から、ロボットに右や上に動く指示を出し、目的の場所まで動かす学習です。　自分が出した指示でロボットが動くと、「わあ、動いた。」「おもしろい。」と声があがりました。ペアに「どこまでロボットを動かすか」を伝え、実際に上手に動いたかを見てもらいました。