６年生が体育で跳び箱をやっていました。タブレットで動画を撮り、跳ぶ様子を確認しながら練習していました。１年生は平仮名練習をがんばっていました。

初めてのタブレットを使った授業です。ＩＣＴ支援員の先生に丁寧に教えていただきました。どの子もうれしそうに操作しています。

４年生の算数では、折れ線グラフの学習をしています。今日は、地面の温度の変化を表している折れ線グラフです。グラフの変化の様子に注目し、ていねいに読み取っていく中で、子どもたちは、温度の変わり方が大きいところほど、グラフの傾きが急であることに気づいてゆきました。授業の終わりには、タブレットを机の中から慣れた手つきで取り出し、振り返りを記入していました。

生長の記録をタブレットでも行っています。確認しながら観察記録をまとめます。

４松の５時間目はICT支援員さんをお迎えし、自分新聞を作りました。好きな給食ベスト３、好きな教科ベスト３、似顔絵やがんばりたいことなどが掲載されている新聞です。カレーと打ちたいのに、「彼」になっちゃう子、自分の名前の漢字がなかなか出てこなくて困っている子など、まだまだローマ字でのタイピングが難しいようですが、楽しく取り組んでいました。好きな授業にタイピングを挙げた子がいます。iPadでの学習に意欲的に取り組んでいるようです。

２年生は，朝のドリルタイムでタブレットを使って学習に取り組んでいました。各自の定着と進み具合に合わせて，復習問題に取り組んでいます。

５年生の国語で、「きいて、きいて、きいてみよう」の学習に入りました。インタビューという形式で、話の意図を考えて聞き合う活動をします。今日は、タブレットで、聞く内容について計画を立てていました。どんなやりとりになりそうか考え、インタビューの準備をしていきます。

５月末から６月上旬に行った町探検の振り返りをタブレットを使って行っています。写真を挿入して、手書き文字を入力しています。２学期からは、１年生から３年生もタブレットが一人１台になります。使い方が広がりますね。

３年生の子どもたちは算数の時間に「３けた＋３けた」の筆算に取り組んでいました。教科書の練習問題に集中して取り組んだ後、時間が余っているのでタブレットのアプリを使って計算練習をする子どもたちの姿が見られました。主体的に学習に取り組む子どもたちの姿が見られました。

５月２３日(月)に修学旅行の事前学習を行いました。東京のコース別に分かれ、タブレット端末を使いながら班の仲間と訪れる場所を興味を持って調べていました。修学旅行まで残り一ヶ月を切りました。有意義な修学旅行となるよう、準備を進めていきたいと思います。