国語では「私たちにできること」という単元の学習をしています。身の回りの環境問題について考えたり、よりよい学校にするために提案することを考えたりしています。タブレットを使って考えをまとめたりグループで相談したりしながら頑張っています。

１年生は、はじめてあゆみを先生からもらいました。他の学年も各教室では、あゆみを先生から一人一人もらいます。待っている間に１学期のふりかえりをしたり、春小スマイルプロジェクトの「夢や願い」をカードに書いたりして、とても静かに過ごすことができました。

３年生が総合的な学習の発表プレゼンづくりにチャレンジです。タブレット端末搭載のロイロノートを使います。今日はロイロノート上で検索エンジンを出し，自分が発表したいことに関連する画像を検索します。検索エンジンで探した画像をロイロノートへ貼り付けます。今日は画像を貼り付ける練習でした。つぎはテキストを入力して，シートを連結させていくそうでそうです。がんばれ，３年生！５年生，６年生ともなると発表プレゼンをあっという間につくってしまいます。しかも，背景やテキストの大きさ，色，太さなどを自分で調整して，見やすいプレゼンをつくってしまいます。また，複数のレポートを連結させたり，一つのプレゼンに補足としてもう一つのプレゼンを入れたりと，思わず「すごいな～きみたちは！」と言ってしまいますよ。

３年生がローマ字入力の練習をしています。キーボード操作にもかなり慣れて、両手を上手に使って練習しています。

金曜日は、タブレット操作に関するいろいろな練習時間です。２年生が文字入力を練習している様子です。

和音にあわせて4小節のふしづくりをしました。できた曲をお互いに聴き合ったり、修正したりしています。演奏の技能に左右されずに、自分の思いに合わせた曲を作ることができるのが、このデジタルコンデンツのよさの一つです。

子どもたちをインターネットのトラブルから守ろうと、小牧市大城小学校で十五日、県警が出前教室を開いた。児童に配備されたタブレット端末用に県警が作成した教材を初めて使い、交流サイト（ＳＮＳ）で投稿する際の注意点などをアドバイスした。

グループに分かれ「問題点」と「解決するための取り組み」を話し合っています。

ほうせんかが光合成をすることによって、酸素がつくられるかどうかを調べていました。実験の結果は２時間後、気体採取器を使って行います。どんな結果がでるか楽しみです。

今日は「七夕」。皆さんの願いが叶いますように。今晩は、「天の川」が見えるかな？（予報では、曇りのようですが・・）本日の給食のメニューも、星形のハンバーグ、七夕ゼリー、七夕汁など、七夕バーションでした。