情報イノベーション科の課題研究「メタバース・AIチャレンジ」コースでは、MINÉ（マイン）の石岡美奈子先生をお招きし、Python（パイソン）によるプログラミング特別講座を実施しました。生徒たちは「がんばって習得したい！」という意欲を持って取り組んでいました。

９月１８日（木）スキルタイムを行った。 今回は、新しくなった１，２年生のタブレットへの入力方法などを５，６年生がお手伝いするもの。 ログインするまでの方法を１，２年生それぞれにつき、教えてくれる。 優しく、丁寧に教えて、無事にログインできた。 「電子図書館の読み放題」など、これから、機会あるごとにアクセスすることができる。 新しく変わったときの再設定を186名に、それぞれ設定するのは、教師だけでは難しいところ。そこで、５、６年生の力が必要となったのだ。 ６年生は、１年生に。 ５年生は、２年生にそれぞれ教えた。 どの子も満足そうな顔が印象的だった。

４年生の教室では，「気持ちの変化に着目して読もう」の学習をしていました。物語文「ごんぎつね」について，「火縄じゅうでうたれぐったりとしているごんは，どんな気持ちだろうか。」というめあてで学習が進んでいました。 　担当の児童が進行役を務めるガイド学習もスムーズに進められ，たくさんの意見を引き出していました。担任の先生は，黒子のように一人一人がノートに記入した内容や資料に線を引いたところを確認して声かけをしたり，発表を促したりして，子供たちが主役になるように支援していました。 　文房具のようにタブレットを使いこなす子供たちを頼もしく思います。 　次の時間も楽しみです。

にじいろ３組では，タブレットPCのキーボードを使った文字入力に挑戦していました。昨年度から，県が行う学力検査はタブレットPCで解答するようになっており，文字の入力も学力の一部として考えられるようになっています。入力の前に，前時に学習したホームポジションについての振り返りを行っていました。

少しでも 朝涼しいうちに…と １・２年生が芋ほりを しました。 土が大変柔らかく 少し掘るだけで 次から次へと サツマイモが穫れ あちこちで大歓声が あがりました。 今日は一人４個ずつ 持ち帰ります。 「天ぷらがいいな。」 「スイートポテトかな。」 「焼き芋が好き。」 と言い合っていました。 残った芋は，今後 お芋パーティーや 芋版画等に活用します。 ５年生は国語で 「新聞を読もう」という 単元を学習中。 ＮＩＥとも重なり 普段から新聞を 身近に感じている 自信がある５年生。 そこで タブレットを活用し 新聞に関する 早押しクイズに みんなで挑戦し 大盛り上がりでした！ 今日の学習では 地方紙と全国紙の 違いを探るようです。

ひだまり学級では，生活単元の学習。内容は，自己紹介をしよう。それぞれ，タブレットに入力した自己紹介の言葉を大型モニタに映し出していました。

夏休みに絵日記を２枚ずつ書き上げてきていたので、国語科の学習「みんなにしらせよう」で、３人から４人のグループを作って発表会をしました。発表原稿はタブレットの中にあり、その画面を見ながら発表し、聞いている人たちは、わからない点を質問しました。話すこと・聞くことの学習を楽しめました。

1年生もタブレットを使った学習に取り組んでいます。 朝活動ではミライシードやコグトレにも挑戦中。 操作もすぐ覚えて， 楽しみながら取り組んでいます。

１学期の終業式を行いました。 熱中症対策として，Teamsを使用して各教室で行いました。 各学年の代表の子供たちが１学期の振り返りと夏休みに向けての思いを発表しました。 特に６年生はタブレットでプレゼンをするという工夫ある発表をしてくれました。 事故や病気・怪我に十分気を付けて楽しく夏休みを過ごしてください。 ９月１日の始業式で元気な姿で会いましょう！。 ★一人一人が自分づくり・山下小づくりの主人公★