2年生も一人一台のタブレットを今年度から，もらうことができました。タブレットを使った方が効果的な場面では，積極的に活用していきたいと思います。今回は国語の「ともだちをさがそう」という単元で使ってみました。迷子のお知らせを聞いて，「服の色」や「もちもの」等の特徴をもとに，その子がどこにいるかを探すという学習でした。今回は全員のタブレットに教科書の画像を送り，CDで迷子のお知らせを聞いて〇を付けて，担任に提出するというものでした。みんな，迷子を捜してあげようと集中して取り組んでいました。楽しみながら学ぶことができて，タブレットの良さも感じることができましたね。

２月にタブレットが貸与されたばかりの低学年の子供たちですが，もう自分たちですいすい使えるようになってきました。今日は，QRコードの読み込み，プログラミング，AIドリルなどが上手にできていました。

いよいよ現２年生も，４月になって３年生になったら一人一台，タブレットが渡されることになっています。そこで，２年生の算数の最後の学習として，タブレットを活用した「プログラミングのロ」という学習をしました。３つの輪をどの順番で動かせば，条件に合った動かし方になるのかを考えて，チャレンジしました。最初は「どうしたらいいか，分からない」や「あれ，失敗した」など，みんな悩みに悩んでいる様子。でもさすが２年生です。諦めずにチャレンジするうちに「うまくいくかも」や「こうしたらいいんじゃない？」など前向きな言葉が増えてきました。最後は「やったー！」や「できたー！」の笑顔の輪が広がりました。３年生になっても，この最後までやり抜く気持ちを大切にしてほしいですね。

３月の間，ペッパーくんが本校に貸し出されました。ペッパーくんが来たことを子どもたちは，とても喜んでいます。会話をしようと話しかけたり，アプリを使ってクイズや学習問題に取り組んだりしていました。子どもたちが，それぞれの楽しみ方を見付けていました。これから１か月間，ペッパーくんをとおしていろいろな活用を図っていきたいと思います。

３年生が国語の学習で，春山小の自慢できるところを１年生に向けて発表しました。子供たちの発表の様子を見ると，画面を指差したり，マーカーで印をつけたり，ひらがなで表記したりと随所に１年生への配慮がありました。３年生は発表相手が１年生であることを意識しながら準備や発表をしたのでしょう。これを「相手意識」といい，とても大切な技能です。