「0の数が多くて大変そう…」そんな声が聞こえる中、これまでの学習を思い出しながら、どうすれば簡単に計算できるかを考え始める子供達。 「万を使えばいいかも！」とひらめいた子が、友達に考えを伝えると、「めっちゃすごい！」とすぐにその方法を試してみる姿も見られました。 　学習の最後には、「万を使うと簡単に計算できた！」「友達の考え方がすごかった！」「楽しかった！」と、笑顔で振り返る姿が。学びの中に、工夫する楽しさや友達とのつながりを感じる時間となりました。

「わがままばかりしていると　どうなってしまうんだろう？」 　人の注意を聞かないわがままかぼちゃ。「ちゃんと注意を聞いてたらこんなことにはならなかった…」とかぼちゃになって考える１年生。授業の終わり、教師の説話を聞く真剣なまなざし。きっとこれからの生活につながっていくでしょう。

令和7年8月23日（土）に、姶良市教育委員会の主催事業「AIRAふるさとチャレンジャー」の活動プログラムの一環として、小学生に工学の面白さを体験してもらうために、『工学チャレンジ！～小学生のための実験教室in鹿児島高専』を姶良市教育委員会と連携し開催しました。 　今年度は、じゃんけんのプログラミングや、まちづくり工作、ロボット制御、音と風と光の実験、モーターグライダー工作やウインドカーの工作の計6つの講座を開講し、姶良市の小学生24名の参加がありました。 　各教室ともに、参加した小学生は、工作や、プログラミングなどについて真剣に取り組んでおり、先生や、アシスタントの学生に積極的に質問を行ったり、実験では予想をしてから実際の実験結果を見て驚いたりと、多くの場面で楽しんでいる様子が見られました。 　工学教室の体験を終えた小学生からは、「楽しかった」や「高専でたくさん勉強をしたい」などの感想が寄せられました。

３年１組で数学の研究授業を行いました。 　本校では、学習者主体の授業づくりに取り組んでおり、今日の授業では、生徒の普段からの取組の様子があちらこちらで見ることができました。 　本当に一生懸命に授業に向かう姿に、見に来られた教育委員会の先生からも褒めていただきました。

霧島市教育委員会では、子どもたちが家庭学習で学んだことを授業設計に位置付けた「授業連動型家庭学習」の実践を通して、学力向上を目指しています。