「わがままばかりしていると　どうなってしまうんだろう？」 　人の注意を聞かないわがままかぼちゃ。「ちゃんと注意を聞いてたらこんなことにはならなかった…」とかぼちゃになって考える１年生。授業の終わり、教師の説話を聞く真剣なまなざし。きっとこれからの生活につながっていくでしょう。

令和7年8月23日（土）に、姶良市教育委員会の主催事業「AIRAふるさとチャレンジャー」の活動プログラムの一環として、小学生に工学の面白さを体験してもらうために、『工学チャレンジ！～小学生のための実験教室in鹿児島高専』を姶良市教育委員会と連携し開催しました。 　今年度は、じゃんけんのプログラミングや、まちづくり工作、ロボット制御、音と風と光の実験、モーターグライダー工作やウインドカーの工作の計6つの講座を開講し、姶良市の小学生24名の参加がありました。 　各教室ともに、参加した小学生は、工作や、プログラミングなどについて真剣に取り組んでおり、先生や、アシスタントの学生に積極的に質問を行ったり、実験では予想をしてから実際の実験結果を見て驚いたりと、多くの場面で楽しんでいる様子が見られました。 　工学教室の体験を終えた小学生からは、「楽しかった」や「高専でたくさん勉強をしたい」などの感想が寄せられました。

３年１組で数学の研究授業を行いました。 　本校では、学習者主体の授業づくりに取り組んでおり、今日の授業では、生徒の普段からの取組の様子があちらこちらで見ることができました。 　本当に一生懸命に授業に向かう姿に、見に来られた教育委員会の先生からも褒めていただきました。

霧島市教育委員会では、子どもたちが家庭学習で学んだことを授業設計に位置付けた「授業連動型家庭学習」の実践を通して、学力向上を目指しています。

国語で，身の回りの生活についていろいろ調べて，文章にまとめて発表するという学習をしていました。 調べたことをタブレットで作文を書きます。 この子は，タイピングがはやい！すごいです。 グラフにまとめて発表する準備をしています。 いろいろな生活について，ロイロノートのアンケート機能を使って，みんなから回答をもらいます。昔は，アンケート用紙を紙に書いてやっていたので，今はとても楽です！ この機能が便利なのは，すぐにグラフにして集計してくれることです。 全員でなくても，途中経過も分かります。 放課後は，「兄弟げんかをする」なんて回答もあっておもしろいです！？ 見やすくまとめられたかな？ 発表が楽しみですね！