１・２年生は，鍵盤ハーモニカの練習でした。1年生にとって，小学校で初めての鍵盤ハーモニカ，2年生に教えてもらいながら，一生懸命に練習していました。6年生は，図工の作品発表会でした。自分の作品の紹介をし，友達の作品のよさを発表していました。自分の意見をしっかりと伝えていました。

1年生が，6年生からタブレットの使い方を学んでいました。6年生が２～３人で1年生1人に優しく教えていました。タブレットの起動・シャットダウンについて学び，後半は画像を撮影に行きました。ニワトリやブランコなど自分の好きな物を撮影していました。1年生にとっても6年生にとっても素敵な時間となりました。

２６日（水）に学校関係者評価委員会を開催し，４名の委員の方に学校経営をご説明し校内の参観をしていただきました。この会は，家庭・地域が学校の現状と課題等について共通理解を深め相互の連携を促し，学校運営の改善への協力を推進することを目的としています。今回は一緒に給食を食べることをとおして，地域の方とのふれあいの一歩とすることができました。今後，それぞれの視点からのご意見等を学校経営にいかしていきたいと思います。

６年生が１年生に，タブレットへのパスワードの入力や使い方を教えました。６年生も１年生も，とっても表情がよいのが印象的でした。児童相互の教え合い学び合いが，お互いにいい経験や学びになりました。

低学年の子どもたちが真剣に打ち込んでいます。漢字を勉強したんだね。なぞって，書いて，丸をもらったんだ。そして，観察日記を書いているんだね。お日様が当たって，植物が育って。とてもよく分かります。 高学年になりますと，こういった文字量になります。説明的な文章を読むための知識や技能を身に付ける授業なんですね。単元のめあてと，やることをしっかりとノートに書いています。 意味のまとまりで段落を分ける方法を学びます。「一つ目の段落と二つ目の段落の違いは……」黒板に指をさしながら説明的な文章を読んでいきます。 みんなよく聞いていますね。こちらは友達の音読を聴いています。友達の読み方と，教科書を比べながら聴いている姿，中々いいですね。 こちらは東京丸の内のオフィス。ではなくて，六年生教室での社会科の授業。「社会科公民新聞」を書いている様子です。タブレットPCで調べるのもヨシ，書くのもヨシ。お子様なりの方法が選択できるようにしています。 情報を取捨選択しながら自分なりの構成を行っていきます。その過程で様々な知識が自分のものとなっていくのが新聞づくりの中々いいところです。