教室を覗くと、タブレットを活用した国語の授業が展開されていました。今やタブレットは子ども同士による意見交換や発表などお互いを高めあう学びに最適な学習ツールの一つとなっています。

５年生は道徳です。 今日は「正直」について考え合っています。 自分自身に誠実であり、明るく生きようとする態度を育むことがねらいです。 教材に触れた後、主人公がどんな表情をしているのか、考えてみました。

１１／２９（金）、３・６年生の参観日でした！３年生は、国語「地域の行事」でした！呑涛まつりなど留萌の行事についてまとめて、発表しました。関係者にオンラインでのインタビューで教えてもらったことや、調べたことを動画や写真も上手に使ってＰＣでまとめて発表しました！６年生は外国語「Ｍｙ　Ｂｅｓｔ　Ｍｅｍｏｒｙ」でした！小学校で一番楽しかった思い出を英文でつくり、発表しました。やっぱり修学旅行が多かったですね。その後、おうちの方に英語で書いた感謝の手紙を渡しました。おうちの方からは「I love you！」との返事と抱擁をいただき盛り上がりました！

1年生も、スムーズに学習を進めています。

５年生：「おすすめの本」の紹介文書き　６年生：延期になっている修学旅行の日程などをズームを使って沓小と打ち合わせ　を行いました。

札幌国際芸術祭で出展された作品を使ってアート×プログラミングに挑戦しました。

１年生の技術はＩＣＴ支援員の先生の指導によるプログラミングです。小学校のプログラミング学習で取り組んできているScratchでシューティングゲームをプログラムします。小学校でしっかり指導されてきているはずなので、ばっちりですね。２年生はシューティングゲームをアレンジして、独自のプログラムを組んでいたので、１年生も１・２年後には興味深いプログラムを組むようになるのでしょうね。楽しみです。

昨日１１月１２日（火）に、１年Ｓ組の英語で立花教諭が研究授業を行いました。内容は、１年生の教科書を使った「Whichの文を読んで、答え方を考えよう。」というものでした。

31日（木）、【北海道教育大学　未来の学び協創研究センター　副センター長　佐藤正範先生】に御来校いただき、本校でのIＣＴを使った授業の参観や、先生方のＩＣＴ研修を行っていただきました。 　写真は、２年生の道徳でオクリンクを活用して互いの考えを見える化して協働的な学びにつなげる学習です。 　もう一つは１年生の生活科でプログラミングソフトViscuitを使って、課題にそった動きを再現するために端末を操作する学習です。 　また、放課後には先生方も研修会に参加し、ＩＣＴ機器の操作を通して、実践的に学ぶことができました。 　ＩＣＴ機器の活用は手立てであり、よりよい授業を行うためにはねらいを明確にし、子どもたちにどんな力を身に付けさせるのかを今後も大切にした授業実践を積み重ねていきます。

５年生：利尻のまち自慢ポスターづくり、６年生：修学旅行自主研修まとめ　をしました。