１年生がはじめてクロームブックを使いました。様々な入力が必要なので、６年生のお兄さんお姉さんが活動をサポートしました。

　先週に引き続く、文部科学省による全国学習状況調査。 　今回は、文字通りの学習に関する状況を調査するものでした。 　回答はタブレットによるもので、子どもたちはポチポチっとタッチして選んでいました。 　機材トラブルもなく、無事終了しました。

5年生は、調理実習の振り返りをしていました。 タブレットに記録した実習の様子 班で考えた学びの交流 タブレットの上手な活用の様子が見られます。 今日は1日 会社活動もコツコツ続けています。 When We met this morning, some 5th graders taught me that today is 2 student's Happy Birthday! I was so happy from this morning!

今日の５時間目、５年生の社会科では調べ学習を行っていました。調べ学習の課題は「北海道の農業・漁業は寒い気候をどのように生かしているか」でした。気候に応じた北海道の一次産業の特色を調べる、少し難しい課題かなと思って私は見ていましたが、子どもたちはパソコン、教科書、資料集を使って、頑張って調べることが出来ていました。調べ学習も時代とともに変化していくことを実感しましたし、端末をスラスラ使いこなす５年生の姿に学習の成果が表れているなぁーと思いました。

雨混じりの少し肌寒い一日になりそうです。外遊びやグラウンドでの体育ができません。それでも子どもたちは、週末に向けて精一杯、学習にとりくんでいます。 　1年生は算数で数の理解、2年生はあったかソーランの表現活動、3年生はALTの先生と外国語活動をしていました。体全体を使って学んでいます。 　4年生は骨格模型を見て体のつくりの理解、５年生は地図のことをゲーム形式で関心を高め、6年生は対称な図形の見方を交流、あおぞら学級では個別の学びを進めていました。 　週末をなります。寒暖差が多いようなので、健康に気を付けて有意義な生活をお過ごしください。