いよいよ今週の木曜日から３学期が始まります。校内では、先生方がこの時期を利用して、「生成AI」の研修会を行っていました。これからの教育はもちろん、社会生活にも関連する、「AI]。指導する側がまずは使ってみようということで、研修を行いました。

　本日６時間目、戸倉中学校の栄養教諭の方を講師にお迎えして、１年生が「食」について学びました。「中学生に必要な食事と栄養」をテーマに前半はお話を聞き、後半は班に分かれて作業を行いました。班活動では、クロームブックを活用し、栄養バランスを考えながら朝食の献立作りに取り組みました。まとめの発表では、各班とも６つの栄養素をを意識した献立になっていました。食事は健康に直結するので、今日学んだことを忘れずに、これからの生活にいかしてほしいと思います。

タブレット学習や計算プリントをやりました。

SDGsの目標に対して、自身がdのようなことに取り組みたいかグループでスライドにまとめました。同じデータを共同編集しています。

新しい児童用PCが学校に納入されました。現在、児童への貸与に向けた校内準備作業を進めています。作業を終え次第、2月には児童に配付する予定です。

計画では、昨日からスケート学習が始まる予定でしたが、まだリンクの造成が間に合わず、実施できておりません。本日も、スケート授業を楽しみにしていた児童からは、「赤旗かぁ」とか、「スケートができなくで、残念」という声が聞こえてきました。 　急ピッチでリンク造成作業をしていただいていますし、来週は今週よりも冷え込む予報が出ていますので、近いうちにリンクが完成するのでは、と思っています。 　さて、今日は、１時間目の６年生の国語の学習の様子をお伝えします。６年生は、「『考える」とは」という説明的な文章の学習をしていました。「考える」ことに関する３つの文章を読み、第一印象として、自分は、３人の内、どの筆者に共感できるか、自分はどう思ったか等について、グループで交流していました。

この時間は、国語の詩の学習をしている学年が多かったです。 　１年生は、詩を視写していたり、なりきって（詩の世界に入り込んで）音読したりしていました。大きな声で工夫しながら読んでいました。 　３年生は、教科書に出てきた詩の中から好きな詩を選んで、おもしろいと思ったところや、作者の工夫などについて、友だちに紹介する文章を書いていました。 　５年生は、詩の表現の工夫（くりかえし、対比、比喩表現など）に着目しながら、好きな詩の良さを伝える文章を書いていました。

南地区学校運営協議会が主催する「小学生の宿題を中学生がサポートする取組」を、冬休み１日目の12月26日に実施しました。小学1年生6名と2年生4名の児童がそれぞれ１時間、冬休み中の宿題のわからないところを、中学生３人から教えてもらいました。中学生はすぐに小学生との距離を縮め、要領よく支援を行っていました。小学生からは「今度、このようなことをするなら、勉強の後に『鬼ごっこ』がしたい」との声があがっていました。

遠軽町の小学校では、今年１０月からChrome Bookが導入されました。 昨日は、初めてのタブレットによる宿題が各学級で出されました。 ３年生教室では、担任の先生から「お家でスマイルネクストのかだいをクリックして、宿題に取り組むんだよ」との説明があり、子どもたちは「すぐにできるよ」と自信満々でした。 今後は、紙の宿題からデジタルの宿題への移行が進んできますね。

「憲法づくりと国会開設」を学習した後、「明治の国づくりを進めた人々」の単元テストをしました。