本日は、月初めの委員会活動日でした。５、６年生がそれぞれの委員会に分かれ、先月の反省や今月の活動の目標や予定について話合いを行ったり、それぞれの活動を行ったりしました。ＩＣＴ支援員の来校日でもありました。１年生は初めてのログイン、ログアウト、４年生や６年生は、スライドを使って共有をするという新しい学習法に挑戦しました。児童だけでなく、教員もＩＣＴ支援員の方に教えていただきながら、学びを深めました。

今日の５年生は、理科で「ふりこの運動」の学習の続きをしました。「ふりこの長さ」を変えることと「おもりの重さ」を変えることで１往復の時間に変化があるかを調べました。ふりこが１往復する時間は、ふりこの長さによって変わること、「ふりこの法則」について知りました。最後にタブレットを使って、学びを深めました。

５年生算数科の授業の様子です。「小数のかけ算」の学習で、タブレット端末を使って、子どもたちの考えの共有・分類を行っています。友達の考えに質問がある子は、確認を行っています。自分の考えを様々な考えと比較し、よりしっかりとしたものにしようと学習を深める姿勢が身についています。

運動会練習も１日１時間行っていますが、教科の学習も進めています。子どもたちは、教室で学習することと体を動かせて学ぶことを理解し、１時間１時間を大切な学びの場として捉えています。３・４年生は、昨日の隊形を確認し、グループ練習をしています。タブレットも大活躍です。音楽を流したり、自分たちの踊りを録画し確かめに使ったりしています。子どもたちは、学習のツールの一つとして、幅広く使用しています。授業の終わりには、列も揃いました。すごい

３年生～６年生の図工は、写生をします。タブレットで友達の写真を撮って、画板を抱えていそいそと移動。あっちで描いて違うところでまた写生、持っている画用紙は半分に切った細長いもの。どんな作品になっていくのでしょう。

本校では、Windowsタブレットを普段から教員に１人１台配布してお り、授業やオンライン授業に活用しています。今回は、Ｍeetで各家庭と繋ぎ、オンライン授業を行いました。プレゼンテーションをWindowsタブレットで配信し、生徒の様子はChromebookで見ながら、授業をする２台体制で行いました。また、教員へ配布しているヘッドフォンもオンライン授業に使用しました。Meetに入れない生徒へも対応できるように、クラスルームにプリント（ドキュメント）、スライド（スライド）、振り返りシート（forms）、授業の内容等を録画したものをアップしました。

６・７・８くみでもそれぞれ学習を頑張っています。６くみでは、前に出て自分の名前を言ったり、友達からの質問に答えたりしていました。７くみでは、国語科の音読をしているところでした。８くみでも、タブレットを使ったり、教具を使ったりしながら学習を進めています。

１８日（月）の６年生の授業の様子です。１組は算数の図形の学習を行っていました。ペアをつくって、図形の特徴を確認したり、わからないところを教え合ったりしていました。タブレットや教科書に書き込んだり、操作したりして、考えを深めています。後半は、先生からのアドバイスで、点対称の場合は図形を回転させると分かりやすいことを知り、教科書を実際に逆さまにするなどし、納得することができました。教科書の生活の様子をもとに、潜んでいる問題点をグループで洗い出します。どんな視点で生活を捉えているか、グループごとで違いがありました。後半は、出てきたグループの意見を共有し、よりよい生活の仕方についてのマネジメントを深く考えることができました。今日は６年全国学力・学習状況調査の日です。教室には緊張感が漂っていました。担任の先生の指示をよく聞いて、落ち着いて解答に臨んでいました。

今日の2時間目は、2年生がグランドに出ていました。生活科の授業で、春を探していました。タブレットでいろいろな春を写真に収めていました。

令和２年度末に市内すべての小・中学校の児童生徒に１人１台のタブレット端末を整備し、現在、各学校ではタブレット端末を活用した学習活動を実践しています。